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如圖所示，輕質(zhì)彈簧的一端與固定的豎直板P拴接，另一端與物體A相連，物體A置于光滑水平桌面上，A右端連接一細(xì)線(xiàn)，細(xì)線(xiàn)繞過(guò)光滑的定滑輪與物體B相連．開(kāi)始時(shí)托住B，讓A處于靜止且細(xì)線(xiàn)恰好伸直，然后由靜止釋放B，直至B獲得最大速度．下列有關(guān)該過(guò)程的分析中正確的是（　�。�
A．B物體受到細(xì)線(xiàn)的拉力保持不變
B．B物體機(jī)械能的減少量大于彈簧彈性勢(shì)能的增加量
C．A物體動(dòng)能的增量等于B物體重力對(duì)B做的功與彈簧彈力對(duì)A做的功之和
D．A物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機(jī)械能的增加量等于細(xì)線(xiàn)拉力對(duì)A做的功


A、以A、B組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象，有mBg-kx=（mA+mB）a，從開(kāi)始到B速度達(dá)到最大的過(guò)程中，B加速度逐漸減小，
對(duì)B有：mBg-T=mBa，可知，在此過(guò)程繩子上拉力逐漸增大，是變力，故A錯(cuò)誤；
B、整個(gè)系統(tǒng)中，根據(jù)功能關(guān)系可知，B減小的機(jī)械能能轉(zhuǎn)化為A的機(jī)械能以及彈簧的彈性勢(shì)能，故B物體機(jī)械能的減少量大于彈簧彈性勢(shì)能的增加量，故B正確；
C、根據(jù)動(dòng)能定理可知，A物體動(dòng)能的增量等于彈簧彈力和繩子上拉力對(duì)A所做功的代數(shù)和，故C錯(cuò)誤；
D、由功能關(guān)系：系統(tǒng)機(jī)械能的增量等于系統(tǒng)除重力和彈簧彈力之外的力所做的功，可知A物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機(jī)械能的增加量等于細(xì)線(xiàn)拉力對(duì)A做的功，故D正確．
故選：BD．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于功率概念，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．力對(duì)物體做的功越多，力做功的功率越大
B．功率是描述物體做功快慢的物理量
C．從公式P=Fv可知，汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)功率可以隨速度的不斷增大而提高
D．由P=
W
t
算出的功率是瞬時(shí)值

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量為m的小物塊，從離桌面高H處由靜止下落，桌面離地面高為h，如圖所示。如果以桌面為參考平面，那么小物塊落地時(shí)的重力勢(shì)能及整個(gè)過(guò)程中重力勢(shì)能的變化分別是（      ）
A．mgh，增加mg（H+h）B．mgh，減少mg（H—h）
C．—mgh，增加mg（H—h）D．—mgh，減少mg（H+h）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量為m的小球從離桌面高度為H處由靜止下落，桌面離地高度為h，如圖所示．若以桌面為參考平面，那么小球落地時(shí)的重力勢(shì)能及整個(gè)過(guò)程中小球重力勢(shì)能的變化分別為(　　)
A．mgh，減少mg(H－h(huán))B．mgh，增加mg(H＋h)
C．－mgh，增加mg(H－h(huán))D．－mgh，減少mg(H＋h)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

物體做自由落體運(yùn)動(dòng)，以地面為重力勢(shì)能零點(diǎn)，下列所示圖像中，能正確描述物體的重力勢(shì)能與下落速度的關(guān)系的圖像是 （     ）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→搜集證據(jù)→評(píng)估交流等．一組同學(xué)研究“運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系”的探究過(guò)程如下：
A．有同學(xué)認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)．
B．他們計(jì)劃利用一些“小紙杯”作為研究對(duì)象，用超聲測(cè)距儀等儀器測(cè)量“小紙杯”在空中直線(xiàn)下落時(shí)的下落距離、速度隨時(shí)間變化的規(guī)律，以驗(yàn)證假設(shè)．
C．在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，同學(xué)們首先測(cè)量了單只“小紙杯”在空中下落過(guò)程中不同時(shí)刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入表中，畫(huà)出對(duì)應(yīng)的位移一時(shí)間圖線(xiàn)，然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測(cè)出它們的速度一時(shí)間圖線(xiàn)．
D．同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后，證實(shí)了他們的假設(shè)，回答下列提問(wèn)：
與上述過(guò)程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是______，______．
（2）：量得一只彈簧測(cè)力計(jì)3N和5N兩刻度線(xiàn)之間的距離為2.5cm，則這只彈簧測(cè)力計(jì)3N刻度線(xiàn)與零刻度線(xiàn)間的距離為_(kāi)_____cm；彈簧測(cè)力計(jì)所用彈簧的勁度數(shù)為_(kāi)_____N/m．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲以右圖裝置中的滑塊為對(duì)象驗(yàn)證“動(dòng)能定理”，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線(xiàn)、復(fù)寫(xiě)紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙、墊塊．當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)線(xiàn)通過(guò)滑輪掛上空的小沙桶時(shí)，釋放小桶，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，則：
（1）你認(rèn)為還需要的實(shí)驗(yàn)器材有______、______．（兩個(gè)）
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證滑塊（質(zhì)量為M）受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量m應(yīng)滿(mǎn)足的實(shí)驗(yàn)條件是______，實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要做的步驟是______．
（3）在（2）的基礎(chǔ)上，某同學(xué)用天平稱(chēng)量滑塊的質(zhì)量M．往沙桶中裝入適量的細(xì)沙，用天平稱(chēng)出此時(shí)沙和沙桶的總質(zhì)量m．讓沙桶帶動(dòng)滑塊加速運(yùn)動(dòng)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況，在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn)，測(cè)出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小v1與v2（v1＜v2）．則對(duì)滑塊，本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為_(kāi)_____（用題中的字母表示）．
（4）要探究滑塊與沙及沙桶組成的系統(tǒng)機(jī)械能是否守恒，如果實(shí)驗(yàn)時(shí)所用滑塊質(zhì)量為M，沙及沙桶總質(zhì)量為m，讓沙桶帶動(dòng)滑塊在水平氣墊導(dǎo)軌上加速運(yùn)動(dòng)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況，在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn)，測(cè)出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小v1與v2（v1＜v2）．則最終需驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為_(kāi)_____（用題中的字母表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖甲所示，是某研究性學(xué)習(xí)小組做探究“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，圖中是小車(chē)在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W．當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做功為2W，3W…小車(chē)每次實(shí)驗(yàn)中獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．

（1）除了圖中的已給出的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的器材有交流電源和______
（2）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是
A．實(shí)驗(yàn)儀器安裝時(shí)，可以不平衡摩擦力
B．每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒(méi)有必要保持一致
C．每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的具體數(shù)值
D．每次實(shí)驗(yàn)小車(chē)必須從同一位置由靜止彈出
（3）每次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的______部分進(jìn)行測(cè)量；圖乙給出了某次實(shí)驗(yàn)打出的紙帶，從中截取了測(cè)量物體最大速度所用的一段紙帶，測(cè)得A、B、C、D、E相鄰兩點(diǎn)間的距離分別為AB=1.48cm，BC=1.60cm，CD=1.62cm，DE=1.62cm．已知相鄰兩點(diǎn)打點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02s，則小車(chē)獲得的最大速度vm=______m/s．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（4）第1次至第5次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示
試驗(yàn)次數(shù)橡皮筋做的功小車(chē)獲得的最大速度vm（m/s）小車(chē)最大速度的平方vm2（m/s）2小車(chē)最大速度的立方vm3（m/s）3小車(chē)最大速度的平方根
v

（m/s）1/2
1W1.001.001.001.00
22W1.411.992.811.19
33W1.763.095.451.32
44W2.004.008.001.41
55W2.255.0611.391.50
請(qǐng)你根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)猜想功與速度變化的關(guān)系，并在圖丙所示的坐標(biāo)系中作出相應(yīng)的圖象驗(yàn)證你的猜想．
（5）根據(jù)你所做的圖象，得出的功與速度關(guān)系的結(jié)論是：______．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

改變汽車(chē)的質(zhì)量和速度，都可能使汽車(chē)的動(dòng)能發(fā)生改變．關(guān)于汽車(chē)的動(dòng)能下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．質(zhì)量不變，速度增大到原來(lái)的2倍，汽車(chē)的動(dòng)能是原來(lái)的2倍
B．速度不變，質(zhì)量增大到原來(lái)的3倍，汽車(chē)的動(dòng)能是原來(lái)的3倍
C．質(zhì)量減半，速度增大到原來(lái)的4倍，汽車(chē)的動(dòng)能是原來(lái)的8倍
D．速度減半，質(zhì)量增大到原來(lái)的4倍，汽車(chē)的動(dòng)能不變

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