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近一種新出廠的游標卡尺，與普通游標卡尺不同，它游標尺的刻線看起就很“稀疏”，使得讀數(shù)時清晰明了，方便了使用者正確讀取數(shù)據(jù)。

（1）如果此游標尺的刻線是將“39mm等分成20份”那么它的準確度是         mm
（2）用游標卡尺測量某一物體的厚度，如圖所示，那么它的正確讀數(shù)是          mm
（1）0.05   （2）31.25

試題分析：（1）新式游標卡尺的測量原理和傳統(tǒng)的游標卡尺相同，新式游標卡尺其游標尺上20個分度只有39mm，比主尺上的40個分度短1mm，故它的測量精確度是：。
（2）用它測得物體厚度為：31mm+0.05mm×5=31.25mm。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

右圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置。
（1）在該實驗中必須采用控制變量法。平衡摩擦后，應(yīng)保持___________不變，用鉤碼所受的重力作為___________，用DIS測小車的加速度。
 
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)畫出a F關(guān)系圖線（如圖所示）。
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是                       ____________________。
②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（ ）
A．小車與軌道之間存在摩擦 B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D．所用小車的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用重錘下落來驗證機械能守恒時，某同學按照正確的操作選得紙帶如下圖所示．其中O是起始點，A、B、C、D、E是打點計時器連續(xù)打下的5個點，打點頻率為50Hz該同學用毫米刻度尺測量O到A、B、C、D、E各點的距離，并記錄在圖中(單位：cm)?

（1）這五個數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是   點讀數(shù)。?(填A(yù)、B、C、D或E)
（2）實驗時，在釋放重錘   （選填“之前”或“之后”）接通打點計時器的電源，在紙帶上打出一系列的點。
（3）該實驗中，為了求兩點之間重錘的重力勢能變化，需要知道重力加速度g的值，這個g值應(yīng)該是：      
A．取當?shù)氐膶嶋Hg值；?  B．根據(jù)打出的紙帶，用Δs＝gT2求出；
C．近似取10m/s2即可；    D．以上說法都不對。
（4）如O點到某計時點的距離用h表示，重力加速度為g，該點對應(yīng)重錘的瞬時速度為v，則實驗中要驗證的等式為      。
（5）若重錘質(zhì)量m=2.00×kg，重力加速度g=9.80m/，由圖中給出的數(shù)據(jù)，可得出從O到打下D點，重錘重力勢能的減少量為     J，而動能的增加量為       J(均保留3位有效數(shù)字)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

探究“牛頓第二定律”時，某小組設(shè)計雙車位移比較法來探究加速度與力的關(guān)系。實驗裝置如下圖所示，將兩平行軌道并排放置在水平桌面上，兩小車后的剎車線穿過尾端固定板，由安裝在后面的剎車系統(tǒng)同時進行控制（未畫出剎車系統(tǒng)）。通過改變砝碼盤中的砝碼來改變拉力大小。試回答下列問題：

（1）通過比較兩小車的位移來比較兩小車的加速度大小，是因為位移與加速度的關(guān)系式為        。
（2）已知兩車質(zhì)量均為200g，實驗數(shù)據(jù)如表中所示：

請回答下列問題：
①分析表中數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：                  。
②該裝置中的剎車系統(tǒng)的作用是_________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用單擺測定重力加速度的實驗中

①實驗時用20分度的游標卡尺測量擺球直徑，示數(shù)如圖甲所示，該擺球的直徑d=_____mm。
②接著測量了擺線的長度，實驗時用拉力傳感器測得擺線的拉力F隨時間t變化的圖象如圖乙所示，則重力加速度的表達式g=_____。（用題目所給物理量表示）
③某小組改變擺線長度，測得了多組數(shù)據(jù)。在進行數(shù)據(jù)處理時，甲同學把擺線長作為擺長，直接利用公式求出各組重力加速度值再求出平均值；乙同學作出周期的平方()與擺線長的圖象后求出斜率，然后算出重力加速度。兩同學處理數(shù)據(jù)的方法對結(jié)果的影響是：甲_____，乙_____（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系。
（1）將彈簧放在水平玻璃板上，測出彈簧的全長為L1
（2）將彈簧自然懸掛，待彈簧靜止時，測出其全長為L2
（3）在彈簧下端掛上一個砝碼盤時，長度記為L3；以后，在砝碼盤中每次增加10g的砝碼，彈簧長度依次記為L4至L9，數(shù)據(jù)如下表：
代表符號
L1
L2
L3
L4
L5
L6
L7
L8
L9
數(shù)值（cm）
25.20
25.35
27.35
29.35
31.30
33.40
35.35
37.40
39.30
（4）下圖是該同學根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖，縱軸是砝碼的質(zhì)量，則橫軸是彈簧長度與_________的差值（填“L1或L2或L3”）。

（5）通過圖和表可知砝碼盤的質(zhì)量為______g（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度取9.8m/s2）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在“探究恒力做功與動能改變的關(guān)系”實驗中，某實驗小組采用如圖甲所示的裝置．

實驗步驟如下：
①把紙帶的一端固定在小車的后面，另一端穿過打點計時器
②改變木板的傾角，以重力的一個分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力
③用細線將木板上的小車通過一個定滑輪與懸吊的砂桶相連
④接通電，放開小車，讓小車拖著紙帶運動，打點計時器就在紙帶上打下一系列的點，測出、、（如圖乙所示），查得打點周期為T．判斷重力的一個分力已與小車及紙帶受到的摩擦力平衡的直接證據(jù)是看紙帶上的相鄰兩點的間距           。實驗還需直接測量的物理量是：                ．（并用相應(yīng)的符號表示）探究結(jié)果的表達式是：                 ．（用相應(yīng)的符號表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。

①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是____________________
②本實驗采用的科學方法是（  ）
A.理想實驗法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
（2）在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖所示，并在其上取A、 B、 C、 D、 E、F、G等7個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點，圖中沒有畫出，打點計時器接周期為T="0.02" s的交流電源．他經(jīng)過測量并計算得到打點計時器在打B、 C、 D、 E、F各點時物體的瞬時速度如下表：

①計算的公式為=         ；
②根據(jù)（1）中得到的數(shù)據(jù)，以A點對應(yīng)的時刻為t=0，作出v－t圖象，并求物體的加速度
a=    m/s2 ;
（3）某同學設(shè)計了如圖甲所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系。打點計時器固定在一端帶有定滑輪的長木板上，細繩的兩端分別與帶有紙帶小車和礦泉水瓶連接。

①該小組在實驗操作中，在保持小車的質(zhì)量不變的情況下，向礦泉水瓶中逐漸加水，研究小車加速度與小車受力的關(guān)系。這種實驗研究方法叫做             。
②利用多次測量的數(shù)據(jù)，畫出了如圖丙所示的a-F關(guān)系圖線。

分析發(fā)現(xiàn)圖線在水平軸上有明顯的截距 （OA不為零），這是因為：_     ___                _____。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某探究性學習小組欲探究光滑斜面上物體的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否 有關(guān)。實驗室提供如下器材：
A．表面光滑的長木板（長度為L）
B．小車
C．質(zhì)量為m的鉤碼若干個
D．方木塊（備用墊木板）
E．米尺
F．秒表
實驗過程：
第一步，在保持斜面傾角不變時，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系。
實驗中，通過向小車放入鉤碼來改變物體質(zhì)量，只要測出小車由斜而頂端滑至底端所用時間t，就可以由公式a＝________求出a。某同學記錄了數(shù)據(jù)如表所示：

根據(jù)以上信息，我們發(fā)現(xiàn)，在實驗誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時間________（填“改變”或“不改變”），經(jīng)過分析得出加速度與質(zhì)量的關(guān)系為_______________。
第二步，在物體質(zhì)量不變時，探究加速度與傾角的關(guān)系。
實驗中通過改變方木塊墊放位置來調(diào)整長木板的傾角，由于沒有量角器，因此通過測量出木板頂端到水平面高度h，求出傾角α的正弦值sinα＝。某同學記錄了高度和加速度的對應(yīng)值，并在坐標紙上建立適當?shù)淖鴺溯S后描點作圖如下，請根據(jù)他所作的圖線求出當?shù)氐闹亓铀俣萭＝________m／s2。進一步分析可知，光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關(guān)系為________________。

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