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在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50 Hz.在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5等計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出. 試回答：
①相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為      s；若甲同學(xué)在測量各計數(shù)點之間的距離時測量方法和數(shù)據(jù)如圖(a)所示，乙同學(xué)的測量方法和數(shù)據(jù)如圖（b）所示（單位：cm），從減小實驗誤差考慮，你認(rèn)為     同學(xué)的方法更科學(xué)；

②根據(jù)所選紙帶的數(shù)據(jù)，可以計算出打點計時器在打下計數(shù)點“0”至計數(shù)點“2”這段時間內(nèi)小車的平均速度v1 =           m/s，打下計數(shù)點“4”時小車的瞬時速度為v4 =          m/s；
③小車的加速度為a =          m/s2.
① 0.1  乙② 0.194， 0.314；③ 0.4

試題分析：①相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出，所以，乙同學(xué)的方法更科學(xué)，這樣可以減小由于測量帶來的誤差，
②計數(shù)點“0”至計數(shù)點“2”這段時間內(nèi)小車的平均速度
勻變速直線運動過程中中間時刻速度等于該過程中的平均速度，故
③根據(jù)逐差法可得
點評：要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力，在平時練習(xí)中要加強基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某同學(xué)在“探究加速度與力的關(guān)系”實驗中打出一條紙帶，他從比較清晰的點開始，每五個點取一個計數(shù)點。已知打點計時器打點的時間間隔為0.02 s，則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為　 　s。由此可求得小車的加速度為a =" _________" m/s2，打下計數(shù)點C時小車運動的速度為vC=_________m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實驗中，圖中上下兩層水平軌道光滑。實驗時把兩小車前端細(xì)線所掛砝碼盤和砝碼的重力作為小車所受的拉力，通過控制裝置使小車同時開始運動，然后同時停止。

（1）安裝實驗裝置時，應(yīng)調(diào)整滑輪的高度，使細(xì)線       ；實驗時，為了減小系統(tǒng)誤差，應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量       小車的質(zhì)量。（選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“等于”）
（2）本實驗通過比較小車的位移來比較小車的加速度的大小，能這樣比較理由是       
（填入正確選項的序號）
①兩小車運動時間相同，加速度與位移成反比
②兩小車運動時間相同，加速度與位移成正比
③兩小車運動位移相同，加速度與時間成正比
④兩小車運動位移相同，加速度與時間成反比

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)在用電火花計時器做探究勻變速直線運動規(guī)律的實驗時，
(1) 使用計時器時,下列說法正確的是       。  
A．應(yīng)使用220V的交流電
B．使用時應(yīng)當(dāng)先放開小車,使其運動起來,再接通電源
C．也可以使用干電池為電火花計時器的電源
D．每打完一條紙帶要及時切斷計時器的電源
(2) 實驗中，取下一段如圖所示的紙帶研究其運動情況。假設(shè)O點為計數(shù)的起始點，在四個連續(xù)的計數(shù)點中，相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為0.1s。則打計數(shù)點A時物體的瞬時速度為    m/s,打計數(shù)點B時物體的瞬時速度為   m/s，物體的加速度為       m/s2。

(3) 該同學(xué)拉著穿過打點計時器的紙帶的一端運動，紙帶上打出的點如圖所示，由此判斷紙帶運動情況是         。

A．先勻速后減速
B．先加速后勻速
C．先減速后加速
D．先加速后減速

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖為探究小車的速度隨時間變化規(guī)律的實驗裝置，
 
（1）本實驗中不需要的器材有（   ）
A 天平 B 低壓交流電源  C 秒表 D 刻度尺
（2）關(guān)于實驗的操作，下列說法合理的是（   ）
A．實驗中的鉤碼掛越重越好
B．小車應(yīng)該從緊靠打點計時器的位置處釋放
C．應(yīng)該先放開小車，后啟動打點計時器
D．選一條清晰的紙帶，舍去開頭過于密集的點，計算速度
(3)實驗中獲得一條紙帶如圖9所示，其中兩相鄰計數(shù)點間有四個點未畫出。已知所用電源的頻率為50HZ，則打B點時小車運動的速=_______m/s，小車運動的加速度a=_______m/s2。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)在做“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗時，打點計時器所用電源的頻率是，在實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，他把某一點記作，再選依次相鄰的6個點作為測量點，分別和，如下圖所示．

①在做用打點計時器測速度的實驗時，要用到打點計時器，打點計時器是一種計時儀器，其電源頻率為50Hz，常用的電磁打點計時器和電火花打點計時器使用的是         （直流電，交流電），它們是每隔         s打一個點。
②如果測得兩點相距，兩點相距，則在打點時小車速度是    ．
③該同學(xué)分別算出打各點時小車的速度，然后根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(如圖所示)，由此可求得小車的加速度＝       ．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）某同學(xué)做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗，如圖所示是他正要釋放小車時的情形，該圖中有幾點存在不妥，請?zhí)岢龈倪M(jìn)的幾點建議。

1                                              
2                                              
(2)為了消除小車與水平木板之問摩擦力的影響應(yīng)采取做法是（      ） 
A．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
(3)若在實驗過程沒有平衡摩擦力，圖中縱坐標(biāo)a是小車的加速度，橫坐標(biāo)F是細(xì)線作用于小車的拉力。下列圖像選項中正確的是（      ）

下圖為改進(jìn)后某次實驗得到的紙帶，其中ABCDE為計數(shù)點，而且每個計數(shù)點之間還有四個點未畫出，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車在C的速度大小為       m／s，小車的加速度大小為       m／s2．(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）如圖所示，質(zhì)量為M的滑塊A放在氣墊導(dǎo)軌B上，C為位移傳感器，它能將滑塊A到傳感器C的距離數(shù)據(jù)實時傳送到計算機上，經(jīng)計算機處理后在屏幕上顯示滑塊A的位移—時間(x-t)圖象和速率—時間(v-t)圖象.整個裝置置于高度可調(diào)節(jié)的斜面上，斜面的長度為l、高度為h.(取重力加速度g="9.8" m/s2，結(jié)果保留一位有效數(shù)字).

(1)現(xiàn)給滑塊A一沿氣墊導(dǎo)軌向上的初速度，A的v-t圖線如下圖實所示.從圖線可得滑塊A下滑時的加速度a =      m/s2，摩擦力對滑塊A運動的影響         .(填“明顯，不可忽略”或“不明顯，可忽略”)

(2)此裝置還可用來驗證牛頓第二定律.實驗時通過改變         可驗證質(zhì)量一定時，加速度與力成正比的關(guān)系；通過改變          可驗證力一定時，加速度與質(zhì)量成反比的關(guān)系.
(3)將氣墊導(dǎo)軌換成滑板，滑塊A換成滑塊A′，給滑塊A′一沿滑板向上的初速度，A′的x-t圖線如下圖實所示.圖線不對稱是由于       造成的，通過圖線可求得滑塊與滑板間的動摩擦因數(shù)=         .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在利用電磁打點計時器(所用電源頻率為50Hz)“驗證機械能守恒定律”的實驗中:
（1）某同學(xué)用如圖甲所示裝置進(jìn)行實驗，得到如圖乙所示的紙帶，把第一個點(初速度為零)記作O點，測出點O、A間的距離為68.97cm，點A、C間的距離為15.24cm，點C、E間的距離為16.76cm，已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?.80，重錘的質(zhì)量為m＝1.0kg，則打點計時器在打O點到C點的這段時間內(nèi)，重錘動能的增加量為________J，重力勢能的減少量為________J.（結(jié)果精確到小數(shù)點后兩位）


（2）由于阻力的作用，導(dǎo)致加速度發(fā)生變化，利用該裝置可以測量重錘下落的加速度a＝ _    .

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同步練習(xí)冊答案