分析 (1)在減速階段有加速度定義式求的加速度,根據(jù)牛頓第二定律求的機(jī)車的質(zhì)量;
(2)在加速階段有加速度定義式求的加速時(shí)的加速度,根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求的位移,有牛頓第二定律求的動(dòng)力,有$P=\frac{Fx}{t}$求的平均功率
解答 解:(1)機(jī)車減速階段的加速度為${a}_{2}=\frac{△v}{△t}=\frac{-15}{12}m/s=-1.25m/{s}^{2}$
有牛頓第二定律可得-f=ma2,解得m=$\frac{-f}{a}=\frac{-1×1{0}^{5}}{-1.25}kg=8×1{0}^{4}kg$
(2)加速階段的加速度為$a=\frac{△v}{△t}=\frac{15}{10}m/{s}^{2}=1.5m/{s}^{2}$
通過的位移為x=$\frac{v}{2}t=\frac{15}{2}×10m=75m$
有牛頓第二定律可得F-f=ma
解得F=ma+f=2.2×105N
平均功率為P=$\frac{Fx}{t}=\frac{2.2×1{0}^{5}×75}{10}W=1.65×1{0}^{6}W$
答:(1)列車的質(zhì)量m為8×104kg
(2)列車在勻加速階段牽引力的平均功率$\overline{P}$為1.65×106W
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了牛頓第二定律在機(jī)車運(yùn)動(dòng)過程中的運(yùn)用,關(guān)鍵是明確機(jī)車的運(yùn)動(dòng)過程即可
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 大小是200m/s2,方向水平向右 | B. | 大小是200m/s2,方向水平向左 | ||
| C. | 大小是360m/s2,方向水平向右 | D. | 大小是360m/s2,方向水平向左 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 小球做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),速度不斷增大,慣性不斷增大 | |
| B. | 當(dāng)物體所受合外力不變時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不變 | |
| C. | 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,也是產(chǎn)生加速度的原因 | |
| D. | 在國(guó)際單位制中,牛頓是力學(xué)的三個(gè)基本單位之一 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
| A. | Φ最大,e最大 | B. | Φ最小,e最小 | C. | Φ最大,e最小 | D. | Φ最小,e最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 0.01s | B. | 0.02s | C. | 0.03s | D. | 0.04s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
| A. | 如果這個(gè)力是引力,則施力物體一定在(4)區(qū)域 | |
| B. | 如果這個(gè)力是引力,則施力物體一定在(2)區(qū)域 | |
| C. | 如果這個(gè)力是斥力,則施力物體一定在(2)區(qū)域 | |
| D. | 如果這個(gè)力是斥力,則施力物體一定在(1)或(3)區(qū)域 |
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期中考物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
如圖所示,直線MN上方有磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng),正負(fù)電子先后從同一點(diǎn)O以與MN成300角的同樣速度v射入磁場(chǎng)(電子質(zhì)量為m,電荷為e).求:它們從磁場(chǎng)中射出時(shí)出射點(diǎn)相距多遠(yuǎn)?射出的時(shí)間差是多少?
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年安徽省六安市高一上周末作業(yè)物理3卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示為某實(shí)驗(yàn)中得到的一條認(rèn)為最能反映木塊勻變速運(yùn)動(dòng)紙帶的一部分,0,1,2,3,4,5,6為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫出,從紙帶上測(cè)得
,
,
,
,則木塊的加速度大小a=_________(保留兩位有效數(shù)字)
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