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(13分)如圖所示為”探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖.圖中A為小車(chē),B為裝有砝碼的小盤(pán),C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板,小車(chē)通過(guò)紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連,計(jì)時(shí)器接50Hz交流電.小車(chē)的質(zhì)量為,小盤(pán)(及砝碼)的質(zhì)量為

(1)下列說(shuō)法正確的是_______。
A.為平衡小車(chē)與水平木板之間摩擦力,應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛小盤(pán)(及砝碼)的情況下使小車(chē)恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B.每次改變小車(chē)質(zhì)量時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力
C.本實(shí)驗(yàn)應(yīng)遠(yuǎn)大于
D.在用圖像探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)作圖像
(2)實(shí)驗(yàn)中,得到一條打點(diǎn)的紙帶,如圖所示,已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為,且間距、、已量出,則計(jì)算小車(chē)加速度的表達(dá)式為=_________________;
(3)某同學(xué)在平衡摩擦力后,保持小車(chē)質(zhì)量不變的情況下,通過(guò)多次改變砝碼重力,作出小車(chē)加速度與砝碼重力的圖象如圖所示,若牛頓第二定律成立,重力加速度,則小車(chē)的質(zhì)量為_(kāi)_________kg.小盤(pán)的質(zhì)量為_(kāi)_________kg.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(4)如果砝碼的重力越來(lái)越大時(shí),小車(chē)的加速度不能無(wú)限制地增加,會(huì)趨近于某一極限值,此極限值為_(kāi)________________。
(1) AD(3分) (2)(3分) 
(3)2.0或2.1(2分);0.0600.063  (2分)   (4)重力加速度(3分)

試題分析:(1)在平衡摩擦力時(shí),不能掛托盤(pán)和砝碼,故A正確。平衡摩擦力時(shí),是重力沿木板方向的分力等于摩擦力,即:,可以約掉,只需要平衡一次摩擦力,每次改變拉小車(chē)的拉力后都不需要重新平衡摩擦力,故B錯(cuò)誤。只有滿足應(yīng)遠(yuǎn)小于的條件,才能認(rèn)為托盤(pán)和砝碼的重力等于小車(chē)的拉力,故C錯(cuò)誤!疤骄考铀俣扰c質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)拉力不變,即不變,應(yīng)作圖象,故D正確。故選AD。
(2)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式,六組數(shù)據(jù)應(yīng)該用逐差法求平均加速度,因此在本題中有:
(3)對(duì)圖象來(lái)說(shuō),圖象的斜率表示小車(chē)質(zhì)量的倒數(shù),圖象的斜率為:,故小車(chē)質(zhì)量為:,時(shí),產(chǎn)生的加速度是由于托盤(pán)作用產(chǎn)生的,故有:,解得:(對(duì)圖中的數(shù)據(jù)讀取不一樣,可有一定范圍).
(4)當(dāng)鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的總質(zhì)量時(shí),鉤碼所受的重力才能作為小車(chē)所受外力,如果增大鉤碼的質(zhì)量,則外力增大,曲線不斷延伸,那么加速度趨向?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140825/20140825002333266273.png" style="vertical-align:middle;" />。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)為了探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,現(xiàn)提供如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)思考探究思路并回答下列問(wèn)題:

(1)為了消除小車(chē)與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是_________。
A.將木板帶滑輪的那一端適當(dāng)墊高,使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B.將木板帶滑輪的那一端適當(dāng)墊高,使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
C.將木板固定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的那一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車(chē)恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
D.將木板固定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的那一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車(chē)恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
(2)如圖所示是某一次打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)的紙帶。取計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G。紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T(mén) = 0.10s,用刻度尺測(cè)量出各相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離分別為AB=1.50cm,BC="3.88" cm,CD="6.26" cm,DE="8.67" cm,EF="11.08" cm,F(xiàn)G=13.49cm,則小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度大小a =_________m/s2,打紙帶上C點(diǎn)時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度大小vC=_________m/s。(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)。

(3)某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù),畫(huà)出a~F圖像如圖所示,那么該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題可能是_________。

(4)消除小車(chē)與水平木板之間摩擦力的影響后,要用鉤碼總重力代替小車(chē)所受的拉力,此時(shí)鉤碼質(zhì)量m與小車(chē)總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的關(guān)系為_(kāi)________。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶,不用公式計(jì)算就可以直接得出的物理量是:    
A.平均速度       B.瞬時(shí)速度         C.加速度      D.時(shí)間間隔
(2)下列操作中正確的有       
A.在釋放小車(chē)前,小車(chē)要靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
B.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)放在長(zhǎng)木板有滑輪的一端
C.應(yīng)先接通電源,后釋放小車(chē)D.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)使用直流電源
(3)下圖的紙帶記錄了小車(chē)某次運(yùn)動(dòng)的情況,其中兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出.已知所用電源的頻率為50Hz,則打A點(diǎn)時(shí)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度大小vA=____m/s,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度大小a=______m/s2.(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某物理興趣小組的同學(xué)在研究彈簧彈力的時(shí)候,測(cè)得彈力的大小F和彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系如圖所示,則由圖線可知:

(1)彈簧的勁度系數(shù)為_(kāi)_____________________N/m。
(2)當(dāng)彈簧被壓縮,彈力大小為5 N,彈簧的長(zhǎng)度為_(kāi)________cm。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)長(zhǎng)樂(lè)某校物理探究實(shí)驗(yàn)小組,使用50HZ交流電,利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條紙帶如圖所示。A、B、C、D、E為我們?cè)诩垘纤x的計(jì)數(shù)點(diǎn)。每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)小點(diǎn)未畫(huà)出。則:

(1)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為_(kāi)___s;
(2)根據(jù)紙帶上所測(cè)得數(shù)據(jù),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下C點(diǎn)時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度,vC=_________m/s;(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)小車(chē)的加速度a=_________ m/s2。(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(11分)如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中驗(yàn)證動(dòng)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。

(1)若入射小球質(zhì)量為,半徑為;被碰小球質(zhì)量為,半徑為,則(    )
A.,     B. ,
C.,   D. ,
(2)為完成此實(shí)驗(yàn),以下所提供的測(cè)量工具中必需的是                  .(填下列對(duì)應(yīng)的字母)
A.直尺    B.游標(biāo)卡尺     C.天平    D.彈簧秤    E.秒表
(3)實(shí)驗(yàn)中必需要求的條件是         
A.斜槽必須是光滑的
B.斜槽末端的切線必須水平
C.的球心在碰撞瞬間必須在同一高度
D.每次必須從同一高度處滾下
(4)實(shí)驗(yàn)中必須測(cè)量的物理量是         
A.小球的質(zhì)量      B.小球起始高度       C.小球半徑
D.小球起飛的時(shí)間        E.桌面離地面的高度   F.小球飛出的水平距離
(5)設(shè)入射小球的質(zhì)量,被碰小球質(zhì)量為,P為被碰前入射小球落點(diǎn)的平均位置,則關(guān)系式(用及圖中字母表示)                          成立,即表示碰撞中動(dòng)量守恒.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

我校機(jī)器人協(xié)會(huì)的同學(xué)利用如圖所示的裝置探究作用力與反作用力的關(guān)系。如圖甲所示,在鐵架臺(tái)上用彈簧測(cè)力計(jì)掛住一個(gè)實(shí)心鐵球,在圓盤(pán)測(cè)力計(jì)的托板上放一燒杯水,讀出兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2;再把小球浸沒(méi)在水中(水不會(huì)溢出),如圖乙所示,讀出兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F3、F4。

(1)請(qǐng)你分析彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化,即F3_______F1(選填“>”“=”“<”)。
(2)水對(duì)鐵球的浮力大小為_(kāi)________,若___________,就說(shuō)明了作用力與反作用力大小相等。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做“探究力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)(2分)除已有的器材方木板、白紙、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆外,還必須有____和_____.

(2)(2分)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須(  )
A.每次把橡皮條拉到同樣的位置B.每次把橡皮條拉直
C.每次準(zhǔn)確讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)D.每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向
(3)(4分)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與繩套結(jié)點(diǎn)的位置.圖中________是力F1與F2的合力的理論值,________是力F1與F2的合力的實(shí)驗(yàn)值.通過(guò)把________和________進(jìn)行比較,可以驗(yàn)證平行定則.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

一打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在斜面上某處,一小車(chē)拖著穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶從斜面上滑下,如圖所示.圖是打出的紙帶的一段.

①已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電周期為T(mén),利用圖(b)給出的數(shù)據(jù)(用字母表示)可求出小車(chē)下滑的加速度a=________________.
②為了求出小車(chē)與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù),還需要測(cè)量的物理量有_______________.
用測(cè)得的量及加速度a表示小車(chē)與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)=_______________.

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