| A. | 圖乙中的F是力F1和F2合力的真實值 | |
| B. | 圖乙的F′是力F1和F2合力的真實值 | |
| C. | 在實驗中,如果將細(xì)繩也換成橡皮條,那么對實驗結(jié)果沒有影響 | |
| D. | 在實驗中,如果將細(xì)繩也換成橡皮條,那么對實驗結(jié)果有影響 |
分析 由于實驗誤差的存在,導(dǎo)致F1與F2合成的理論值(通過平行四邊形定則得出的值)與實際值(實際實驗的數(shù)值)存在差別,只要O點(diǎn)的作用效果相同,是否換成橡皮條不影響實驗結(jié)果.
解答 解:A、F1與F2合成的理論值是通過平行四邊形定則算出的值,而實際值是單獨(dú)一個力拉O點(diǎn)的時的值,因此F′是F1與F2合成的理論值,F(xiàn)是F1與F2合成的實際值,故A正確,B錯誤;
C、由于O點(diǎn)的作用效果相同,將兩個細(xì)繩套換成兩根橡皮條,不會影響實驗結(jié)果,故C正確,D錯誤.
故選:AC.
點(diǎn)評 本實驗采用是等效替代的思維方法.實驗中要保證一個合力與兩個分力效果相同,結(jié)點(diǎn)O的位置必須相同,同時要明確實驗原理和步驟,以及知道實驗的注意事項.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
| A. | 滑塊A的質(zhì)量為4kg | B. | 木板B的質(zhì)量為1kg | ||
| C. | 當(dāng)F=10N時木板B加速度為4m/s2 | D. | 滑塊A與木板B間動摩擦因數(shù)為0.1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 安培發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng);法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
| B. | 麥克斯韋預(yù)言了電磁波;楞次用實驗證實了電磁波的存在 | |
| C. | 庫侖提出了電場線;密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值 | |
| D. | 感應(yīng)電流遵從楞次定律所描述的方向,這是能量守恒定律的必然結(jié)果 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 若角速度一定,則繩短時繩受到的拉力大 | |
| B. | 若線速度一定,則繩長時繩受到的拉力大 | |
| C. | 若角速度一定,則繩長時繩受到的拉力大 | |
| D. | 繩受到的拉力大小始終等于小強(qiáng)的重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 大小為2 N,方向平行于斜面向上 | B. | 大小為1 N,方向平行于斜面向上 | ||
| C. | 大小為2 N,方向垂直于斜面向上 | D. | 大小為2 N,方向豎直向上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
| A. | a1=a3 | B. | a1>a3 | C. | a2>a4 | D. | a2<a4 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 當(dāng)平面跟磁場方向平行時,穿過這個平面的磁通量必為零 | |
| B. | 穿過任一平面的磁通量越大,該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度也越大 | |
| C. | 面積越大,通過這個面的磁通量就越大 | |
| D. | 穿過某個面的磁通量為零,該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度也為零 |
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