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圖（甲）中平行板電容器，兩板所加電壓如圖（乙）所示。時刻，質(zhì)量為m、帶電荷量為q的粒子以平行于極板的速度從電容器左側中央射入電容器，2.5T時恰好落在下極板上，帶電粒子的重力不計，在這一過程中，求：

（1）該粒子的水平位移；

（2）平行板電容器兩板間的距離d。

解：

（1）帶電粒子在水平方向不受外力作用而做勻速運動，因此水平位移為：

             ①

（2）帶電粒子在豎直方向的運動規(guī)律如右vy－t圖所示，故有：

                ②

               ∵       ③

                        ④

              又∵       ⑤

           聯(lián)立②③④⑤得：

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在研究平行板電容器的電容與哪些因數(shù)有關的實驗中，給電容器充電后有三種操作情形如圖：

甲圖中B板上移時靜電計指針偏角
變大
變大
；乙圖中B板左移時板間電場強度
不變
不變
；丙圖中插入電介質(zhì)時靜電計指針偏角
變小
變小
．（填“變小”、“不變”或“變大”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

關于如圖所示四幅圖片所涉及的物理思想、物理方法、物理實驗、物理假設，說法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）實驗題儀器讀數(shù)
甲圖中游標卡尺的讀數(shù)是
10.50
10.50
cm．乙圖中螺旋測微器的讀數(shù)是
3.200
3.200
mm．
（2）用控制變量法可探究影響平行板電容器電容的因素．設兩極板正對面積為S，極板間的距離為d，靜電計指針偏角為θ．電容器充電后與電源斷開，按圖丙接好靜電計．下列的實驗能使靜電計指針偏角θ增大的是
ACD
ACD

A．保持S不變，增大d
B．保持S不變，插入電介質(zhì)
C．保持d不變，減小S
D．用電動勢更大的電源再一次充電．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，兩個幾何形狀完全相同的平行板電容器PQ和MN，水平置于水平方向的勻強磁場中（磁場區(qū)域足夠大），兩電容器極板的左端和右端分別在同一豎直線上，已知P、Q之間和M、N之間的距離都是d，極板本身的厚度不計，板間電壓都是U，兩電容器的極板長相等．今有一電子從極板PQ中軸線左邊緣的O點，以速度v0沿其中軸線進入電容器，并做勻速直線運動，此后經(jīng)過磁場偏轉又沿水平方向進入到電容器MN之間，且沿MN的中軸線做勻速直線運動，再經(jīng)過磁場偏轉又通過O點沿水平方向進入電容器PQ之間，如此循環(huán)往復．已知電子質(zhì)量為m，電荷量為e．不計電容之外的電場對電子運動的影響．
（1）試分析極板P、Q、M、N各帶什么電荷？
（2）求Q板和M板間的距離x；
（3）若只保留電容器右側區(qū)域的磁場，如圖乙所示．電子仍從PQ極板中軸線左邊緣的O點，以速度v0沿原方向進入電容器，已知電容器極板長均為
md2
v
2
0
4eU
．則電子進入電容器MN時距MN中心線的距離？要讓電子通過電容器MN后又能回到O點，還需在電容器左側區(qū)域加一個怎樣的勻強磁場？

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）一興趣實驗小組進行用感應起電機給電容器充電的研究性學習實驗，實驗時將電容器兩極板和一個靜電計相連，然后給電容器充電，充電時間越長，發(fā)現(xiàn)靜電計指針偏角越大，這說明電容器帶電量越大時，它兩極板間的電勢差就越
 
．為了定量地研究電容器所帶電量和兩極電勢差之間的關系，該小組用一個能夠給電路提供5mA穩(wěn)恒電流的電源給一個電容器充電，用秒表記錄充電時間，充電后用伏特表測電容器兩極間的電勢差，測出實驗數(shù)據(jù)如下表，由此可知實驗中所用電容器的電容為
 
μF
 充電時間（s）  4  8  12  16  20  24
 兩極板間電壓（v）  4.03  8.02  12.02  15.99  20.01  24.03
（2）如圖所示是定性研究平行板電容器電容的影響因素的裝置，平行板電容器的A板與靜電計相連，B板和靜電計金屬殼都接地，指出圖甲、乙所示的情況下，靜電計指針的偏轉角度變化情況：
①正對面積增大時，靜電計指針的偏轉角度
 
；
②板間距離減小時，靜電計指針的偏轉角度
 
．

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