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下列各種情況中,可以把運動物體看成質(zhì)點的是( 。
A.研究遠洋航行中的萬噸巨輪的速度
B.研究一列火車通過長江大橋所用的時間
C.研究自行車前進2米的過程中自行車車輪的運動
D.研究一扇正在推開的門的運動
A、研究遠洋航行中的萬噸巨輪的速度,可看作質(zhì)點.故A正確.
B、研究一列火車通過長江大橋所用的時間,火車的長度與大橋的長度相比不能忽略,故不能看作質(zhì)點,故B錯誤;
C、研究自行車前進2米的過程中自行車車輪的運動,如果看成質(zhì)點,無法研究車輪的運動,故C錯誤
D、研究一扇正在推開的門的運動,如果看成質(zhì)點,無法研究車門的運動,故D錯誤
故選A.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

下列各種情況中,可以把運動物體看成質(zhì)點的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列各種情況中,可以將研究對象(加點者)看作質(zhì)點的是( 。
A、研究小木塊的翻倒過程B、研究從橋上通過的一列隊伍C、研究在水平推力作用下沿水平面運動的木箱D、汽車后輪,在研究牽引力來源時

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科目:高中物理 來源:2013-2014學年廣東省汕頭市高一10月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各種情況中,可以將研究對象(加點者)看作質(zhì)點的是(  )

A.研究小木塊的翻倒過程。   

B.研究從橋上通過的一列隊伍。

C.研究在水平推力作用下沿水平面運動的木箱。 

D.汽車后輪,在研究牽引力來源時。

 

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科目:高中物理 來源:2007-2008學年上海市盧灣區(qū)高一(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各種情況中,可以把運動物體看成質(zhì)點的是( )
A.研究遠洋航行中的萬噸巨輪的速度
B.研究一列火車通過長江大橋所用的時間
C.研究自行車前進2米的過程中自行車車輪的運動
D.研究一扇正在推開的門的運動

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