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如圖所示，輪O和輪用皮帶傳動(不打滑)，輪O的半徑為r，輪的半徑為R=2r，M、N、P點的位置如圖所示，則

[　　]

A．M、N兩點線速度相等，角速度也相等

B．M、P兩點線速度相等，N點線速度最大

C．M點角速度最大，N、P兩點角速度相等

D．P點的線速度最小，M點和N點線速度大小相等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，光滑的平行金屬導(dǎo)軌CD與EF間距為L=1m，兩導(dǎo)軌所在平面與水平面夾角為θ=30°，導(dǎo)軌上端用導(dǎo)線CE連接（導(dǎo)軌和導(dǎo)線電阻不計），導(dǎo)軌處在磁感應(yīng)強度為B=0.1T、方向垂直于導(dǎo)軌平面向上的勻強磁場中．一根電阻為R=1Ω的金屬棒MN兩端有導(dǎo)電小輪擱在兩導(dǎo)軌上，金屬棒MN上有吸水裝置P，取沿導(dǎo)軌向下為x軸正方向．坐標原點O在CE中點，開始時金屬棒MN處在x=0位置（即與CE重合），金屬棒MN的起始質(zhì)量不計．當(dāng)金屬棒MN由靜止開始下滑時，便開始吸水，質(zhì)量逐漸增大，設(shè)金屬棒MN質(zhì)量的增加量與位移x的平方根成正比，即m=k
x
，k為一常數(shù)，k=0.1kg?m^-
1
2
．
（1）猜測金屬棒MN下滑過程中做的是什么性質(zhì)的運動，并加以證明．
（2）金屬棒MN下滑2m的位移時，其速度為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：021

如圖所示，輪O和輪用皮帶傳動(不打滑)，輪O的半徑為r，輪的半徑為R=2r，M、N、P點的位置如圖所示，則

[　　]

A．M、N兩點線速度相等，角速度也相等

B．M、P兩點線速度相等，N點線速度最大

C．M點角速度最大，N、P兩點角速度相等

D．P點的線速度最小，M點和N點線速度大小相等

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年廣東省東莞中學(xué)高一物理暑假作業(yè)（一）（帶解析） 題型：實驗題

（1）如圖是驗證力的平行四邊形定則裝置，將一根橡皮筋的一端固定在A上．第一次通過細線懸吊4個鉤碼時，橡皮筋的另一端被拉伸到O處(圖甲)；第二次在木板上固定了兩個光滑小輪B和C，細線通過兩輪分別懸掛2個和3個鉤碼，發(fā)現(xiàn)橡皮筋沿AO方向伸長但另一端O′與O還未重合(圖乙)．

①為了使O′與O點能夠重合，他應(yīng)該將小輪B、C適當(dāng)向       （填“上方”或“下方”）移動；
②實驗過程除記錄橡皮筋與細線結(jié)點的位置O外，還需記錄                         和                        .
（2）某學(xué)習(xí)小組做探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系實驗，在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，他們找到了打點計時器、學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細沙、天平和刻度尺等。若你是小組中的一位成員，完成該項實驗的兩個步驟：

①當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上小沙桶時，先        ，再        （填“釋放沙桶”或“接通電源”），使滑塊帶動紙帶在木板上運動；
②實驗時認為合外力與沙桶的總重力大小基本相等，用天平稱量滑塊的質(zhì)量為M，往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量為m，讓沙桶帶動滑塊加速運動。用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1＜v2)。則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為：______________________________________。（用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）

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科目：高中物理 來源：2015屆廣東省高一物理暑假作業(yè)（一）（解析版） 題型：實驗題

（1）如圖是驗證力的平行四邊形定則裝置，將一根橡皮筋的一端固定在A上．第一次通過細線懸吊4個鉤碼時，橡皮筋的另一端被拉伸到O處(圖甲)；第二次在木板上固定了兩個光滑小輪B和C，細線通過兩輪分別懸掛2個和3個鉤碼，發(fā)現(xiàn)橡皮筋沿AO方向伸長但另一端O′與O還未重合(圖乙)．

①為了使O′與O點能夠重合，他應(yīng)該將小輪B、C適當(dāng)向       （填“上方”或“下方”）移動；

②實驗過程除記錄橡皮筋與細線結(jié)點的位置O外，還需記錄                         和                        .

（2）某學(xué)習(xí)小組做探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系實驗，在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，他們找到了打點計時器、學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細沙、天平和刻度尺等。若你是小組中的一位成員，完成該項實驗的兩個步驟：

①當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上小沙桶時，先        ，再        （填“釋放沙桶”或“接通電源”），使滑塊帶動紙帶在木板上運動；

②實驗時認為合外力與沙桶的總重力大小基本相等，用天平稱量滑塊的質(zhì)量為M，往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量為m，讓沙桶帶動滑塊加速運動。用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1＜v2)。則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為：______________________________________。（用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）

 

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