| A. | 橡皮做勻速直線運(yùn)動(dòng) | B. | 橡皮運(yùn)動(dòng)的速度大小為2v | ||
| C. | 橡皮運(yùn)動(dòng)的速度大小為v | D. | 橡皮的位移與水平成60° |
分析 橡皮參加了兩個(gè)分運(yùn)動(dòng),水平向右勻速移動(dòng),同時(shí),豎直向上勻速運(yùn)動(dòng),實(shí)際運(yùn)動(dòng)是這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng),根據(jù)平行四邊形定則可以判斷合速度情況.
解答
解:A、橡皮參與了水平向右和豎直向上的分運(yùn)動(dòng),如圖所示,兩個(gè)方向的分運(yùn)動(dòng)都是勻速直線運(yùn)動(dòng),故A正確;
BC、vx和vy恒定,且相等,都等于v,則v合恒定,則橡皮運(yùn)動(dòng)的速度大小和方向都不變,即為$\sqrt{2}$v,故B錯(cuò)誤,C錯(cuò)誤;
D、由B選項(xiàng)分析,結(jié)合矢量的合成法則,則位移與水平成45°,向右上,故D錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是先確定水平方向和豎直方向的分運(yùn)動(dòng),然后根據(jù)合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的等效性,由平行四邊形定則確定合速度.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 甲圖中,火箭升空的過(guò)程中,若勻速升空機(jī)械能守恒,若加速升空機(jī)械能不守恒 | |
| B. | 乙圖中物體勻速運(yùn)動(dòng),機(jī)械能守恒 | |
| C. | 丙圖中小球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),機(jī)械能守恒 | |
| D. | 丁圖中,輕彈簧將A、B兩小車彈開(kāi),兩小車組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 1s是一段時(shí)間,將其分成100萬(wàn)份,每一份就是時(shí)刻 | |
| B. | “北京時(shí)間12點(diǎn)整”指的是時(shí)刻 | |
| C. | 直線運(yùn)動(dòng)中,物體的位移的大小與路程相等 | |
| D. | 單向直線運(yùn)動(dòng)中,物體的位移就是路程 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 電源的電動(dòng)勢(shì)跟電源內(nèi)非靜電力做的功成正比,跟通過(guò)的電荷量成反比 | |
| B. | 電動(dòng)勢(shì)的單位跟電壓的單位一致,所以電動(dòng)勢(shì)就是兩極間的電壓 | |
| C. | 非靜電力做的功越多,電動(dòng)勢(shì)就越大 | |
| D. | 電動(dòng)勢(shì)越大,說(shuō)明非靜電力在電源內(nèi)部從負(fù)極向正極移送單位電荷量做功越多 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 36 W | B. | 44 W | C. | 48 W | D. | 56 W |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 確定馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽中的位置時(shí) | |
| B. | 乒乓球比賽中研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)時(shí) | |
| C. | 跆拳道比賽中研究運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作時(shí) | |
| D. | 在撐竿跳高比賽中研究運(yùn)動(dòng)員手中的支撐竿在支撐地面過(guò)程中的轉(zhuǎn)動(dòng)情況時(shí) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 細(xì)線斷裂之前,小球角速度的大小保持不變 | |
| B. | 細(xì)線斷裂之前,小球的線速度大小保持不變 | |
| C. | 細(xì)線斷裂之前,小球運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間為0.7π(s) | |
| D. | 細(xì)線斷裂之前,小球運(yùn)動(dòng)的位移大小為0.9(m) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 曲線運(yùn)動(dòng)的速度的大小一定是時(shí)刻變化的 | |
| B. | 曲線運(yùn)動(dòng)的速度的方向一定是時(shí)刻變化的 | |
| C. | 曲線運(yùn)動(dòng)的加速度的大小一定是時(shí)刻變化的 | |
| D. | 曲線運(yùn)動(dòng)的加速度的方向一定是時(shí)刻變化的 |
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