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學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”的裝置如圖(a)所示,某組同學在一次實驗中,選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結果,所顯示的圖象如圖(b)所示.圖象的橫軸表示小球距D點的高度h,縱軸表示擺球的重力勢能EP、動能Ek或機械能E.試回答下列問題:

(1)在定量研究機械能守恒定律之前需要進行定性研究的實驗,實驗中用到圖中的定位擋片,它的作用是    .(單項選擇)
(A)保證小球每次從同一高度釋放.
(B)保證小球每次擺到同一高度.
(C)觀察受到阻擋后小球能否擺到另外一側接近釋放時的同一高度.
(D)觀察受到阻擋前后小球在兩側用時是否相同.
(2)圖(a)所示的實驗裝置中,傳感器K的名稱是   
(3)圖(b)的圖象中,表示小球的重力勢能EP、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是    (按順序填寫相應圖線所對應的文字).
【答案】分析:根據小球向上擺動過程中,重力做負功,高度h增大,由EP=mgh增大,動能減小,而重力勢能和動能的總量即機械能不變來選擇圖線.小球擺動過程受到拉力和重力,拉力不做功,只有重力做功,在這個條件下得出結論:只有重力做功的情況下小球機械能守恒.
解答:解:(1)在定量研究機械能守恒定律之前需要進行定性研究的實驗,實驗中用到圖中的定位擋片,它的作用是觀察受到阻擋后小球能否擺到另外一側接近釋放時的同一高度.
故選C.
(2)實驗中用DIS測出的應為小球在各點時的動能,故傳感器K的名稱是光電門傳感器.
(3)小球高度下降,故小球的重力勢能應減小,動能增大,但總機械能不變,故乙圖表示重力勢能的變化; 丙圖表示動能的變化,甲圖表示機械能的變化;    
故答案為:(1)C
(2)光電門傳感器
(3)乙、丙和甲.
點評:本題比較新穎,要注意結合實驗的原理進行分析,從而找出符合該實驗的原理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?江西模擬)DIS實驗是利用現代信息技術進行的實驗.學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”的裝置如圖(a)所示,某組同學在一次實驗中,選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結果,所顯示的圖象如圖(b)所示.圖象的橫軸表示小球距D點的高度h,縱軸表示擺球的重力勢能Ep、動能Ek或機械能E.試回答下列問題:

(1)圖(b)的圖象中,表示小球的重力勢能Ep、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是
丙、乙、甲
丙、乙、甲
(按順序填寫相應圖線所對應的文字).
(2)圖(a)所示的實驗裝置中,小球起到
擋光片
擋光片
的作用,傳感器K的名稱是
光電門傳感器
光電門傳感器

(3)根據圖(b)所示的實驗圖象,可以得出的結論是
在誤差允許的范圍內,在只有重力做功的情況下,小球的機械能守恒
在誤差允許的范圍內,在只有重力做功的情況下,小球的機械能守恒

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科目:高中物理 來源: 題型:

學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”的裝置如圖13(a)所示,某小組同學在一次實驗中,選擇以圖象方式顯示實驗的結果,所顯示的圖象如圖13(b)所示.圖象的橫軸表示小球距D點的高度h,縱軸表示擺球的重力勢能Ep、動能Ek或機械能E.請回答下列問題:

(1)圖(a)所示的實驗裝置中,光電門傳感器的用途是
測速度
測速度

(2)圖(b)的圖象中,表示小球的重力勢能Ep隨小球距離D點的高度h變化關系的圖線是
(選填“甲、乙或丙”).
(3)根據圖13(b)所示的實驗圖象,可以得出的結論是
在只有重力做功的情況下,小球的機械能守恒.
在只有重力做功的情況下,小球的機械能守恒.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)(單選題)用細線將一塊玻璃片水平地懸掛在彈簧測力計的下端,并使玻璃片貼在水面上,如圖所示,然后用手緩慢提起彈簧測力計,在使玻璓片脫離水面的一瞬間,關于彈簧測力計的示數下列說法中正確的是
D
D

A.彈簧測力計的示數等于玻璃片的重力
B.彈簧測力計的示數小于玻璃片的重力,因為玻璃片受到水的支持力
C.彈簧測力計的示數小于玻璃片的重力,因為玻璃片受到水的浮力
D.彈簧測力計的示數大于玻璃片的重力,因為玻璃片受到水的分子力
(2).DIS實驗是利用現代信息技術進行的實驗.學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”的裝置如圖(a)所示,小球起到擋光片的作用,傳感器K是光電門傳感器.
某組同學在一次實驗中,選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結果,所顯示的圖象如圖(b)所示.圖象的橫軸表示小球距D點的高度h,縱軸表示擺球的重力勢能EP、動能Ek或機械能E.試回答下列問題:
①圖(b)的圖象中,表示小球的重力勢能EP、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是
乙、丙、甲
乙、丙、甲
(按順序填寫相應圖線所對應的文字).
②根據圖(b)所示的實驗圖象,可以得出的結論是
在誤差允許的范圍內,在只有重力做功的情況下,小球的機械能守恒
在誤差允許的范圍內,在只有重力做功的情況下,小球的機械能守恒

(3)如圖為某一小燈泡的U-I關系曲線圖.

①為了通過測量得到圖示U-I關系的完整曲線,請在右框中畫出實驗電路圖.可用的器材有:電壓表、電流表、滑線變阻器(變化范圍0-10Ω)、電源、小燈泡、電鍵、導線若干.
②將這個小燈泡接到電池兩端,已知電池的電動勢是1.5V,內阻是2.0Ω.問:小燈泡的實際功率是多少?
0.28W
0.28W

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?楊浦區(qū)一模)在學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”中,為了研究勢能與動能轉化時的規(guī)律,需要按正確的實驗步驟來完成.
(1)請按正確的實驗順序填寫下列步驟:
②①④③⑥⑤
②①④③⑥⑤

①開啟電源,運行DIS應用軟件,點擊實驗條目中的“研究機械能守恒定律”,軟件界面.
②卸下“定位擋片”和“小標尺盤”,安裝光電門傳感器并接入數據采集器.
③擺錘置于A點,點擊“開始記錄”,同時釋放擺錘,擺錘通過D點的速度將自動記錄在表格的對應處.
④把光電門傳感器放在大標尺盤最底端約D點,并以此作為零勢能點.A、B、C點相對于D點的高度已事先輸入,作為計算機的默認值.
⑤點擊“數據計算”,計算D點的勢能、動能和機械能.
⑥依次將光電門傳感器放在標尺盤的C、B點,重復實驗,得到相應的數據.
(2)在實驗過程中,是否有重要的實驗步驟遺漏?若有,請寫出該步驟的內容:
有,測量擺鍾的直徑△d其質量m,并將數據輸入軟件界面內.
有,測量擺鍾的直徑△d其質量m,并將數據輸入軟件界面內.

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科目:高中物理 來源: 題型:

DIS實驗是利用現代信息技術進行的實驗.學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”的裝置如圖(a)所示,某組同學在一次實驗中,選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結果,所顯示的圖象如圖(b)所示.圖象的橫軸表示小球距D點的高度h,縱軸表示擺球的重力勢能Ep、動能Ek或機械能E.試回答下列問題:
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(1)圖(b)的圖象中,表示小球的重力勢能Ep、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是
 
(按順序填寫相應圖線所對應的文字).
(2)圖(a)所示的實驗裝置中,K是光電門傳感器,他的直接作用是
 
.小球上連接的擋光片寬度為d,通過光電門的時間為t,可以得到小球在最低點的瞬時速度為
 

(3)根據圖(b)所示的實驗圖象,可以得出的結論是
 

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