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“研究合力與分力的關系”的實驗情況如圖甲所示，其中A為橡皮條的固定點，用兩個彈簧秤同時拉橡皮條，把結點拉到O位置，再用一個彈簧秤將橡皮條的結點再次拉到O位置，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．
（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______．
（2）本實驗采用的科學方法是______
A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型
（3）其中正確的是______（填入相應的字母）
A．兩根細繩必須等長
B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與，木板平面平行．
F是通過作圖的方法得到合力的理論值，而F′是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條，使橡皮條伸長到O點，使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同，測量出的合力．故方向一定沿AO方向的是F′，由于誤差的存在F和F′方向并不在重合．
（2）實驗中兩次要求效果相同，故實驗采用了等效替代的方法，故ACD錯誤，B正確．
故選：B．
（3）A、本實驗中我們只需使兩個力的效果與一個力的效果相同即可，細繩的長度是否相等與本實驗無關．故A錯誤；
B、本實驗中我們只需使兩個力的效果與一個力的效果相同即可，合力不需要一定過兩分力的角平分線，且兩分力也不一定相等，故B錯誤；
C、本實驗是通過在白紙上作力的圖示來驗證平行四邊定則，為了減小實驗誤差，彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行，故C正確；
故選：C．
故答案為：（1）F′．
（2）B
（3）C
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“利用彈簧測力計、橡皮條、細繩套、木板等器材探究力的合成的平行四邊形定則”的實驗中，下列說法正確的是(　　)
A．分別用兩個彈簧測力計和只用一個彈簧測力計拉細繩套時，只要保證橡皮條的形變量大小相同即可
B．作分力和合力的圖示時，分力和合力所選的標度可以不同
C．在拉細繩套時彈簧測力計必須與木板表面平行
D．實驗時兩個分力間的夾角必須大于等于90°

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）在“互成角度的兩個力的合成”實驗中：（a）兩個拉力F1與F2的作用效果與一只彈簧秤單獨對橡皮條的拉力F′的作用效果相同，體現在兩次拉橡皮條時把結點拉到______．（b）以圖所示的拉力F1和F2為鄰邊，作出平行四邊形，平行四邊形的對角線與拉力F′的圖示______時，說明F′與F1、F2的合力F大小相等方向相同．（c）某同學利用坐標紙記下了橡皮條的結點位置O以及兩只彈簧秤拉力的大小和方向，如圖7所示．試在圖中作出無實驗誤差情況下橡皮條此時的拉力圖示，并用F3表示該力．
（2）有一個電阻RX，其阻值大約在40Ω-50Ω之間，現要進一步準確地測量其電阻，需測量多組數據，手邊現有器材如下：
電源E（電動勢12V，內阻為0.5Ω）；電壓表（0-3-15V，內阻約為10KΩ）；電流表（0-0.6-3A，內阻約為1Ω）；滑動變阻器R1（阻值0-10Ω，額定電流2A）；滑動變阻器R2（阻值0-1750Ω，額定電流0.3A）；開關S和導線若干．
①電壓表的量程應選______，電流表的量程應選______，滑動變阻器應選用______．②在虛線方框內畫出實驗電路圖．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（1）某同學用如圖的實驗裝置驗證“力的平行四邊形定則”．彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線掛一重物M．彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端水平向左拉，使結點O靜止在某位置，分別讀出彈簧測力計A和B的示數，并在貼于豎直木板的白紙記錄O點位置和拉線方向．
①圖中A的示數為______N．
②下列不必要的實驗要求是______（請?zhí)顚戇x項前對應的字母）．
A．彈簧測力計應在使用前校零
B．拉線方向應與木板平面平行
C．改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）Ⅰ．在“互成角度的兩個力的合成”實驗中，用兩個彈簧秤分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一位置O點，為了確定兩個分力的大小和方向，這一步操作中必須記錄的是______
A．橡皮條固定端的位置B．描下O點位置和兩條細繩套的方向
C．橡皮條伸長后的總長度D．兩個彈簧秤的讀數
Ⅱ．做實驗時，根據測量結果在白紙上畫出如圖1所示的圖，其中O為橡皮筋與細繩的結點．圖中的______是F1和F2的合力的理論值；______是F1和F2的合力的實際測量值．
（2）在如圖乙同種材料兩木板通過一小段圓弧連接成一個斜面和水平面部分，現要測量正方體小鐵塊A、B和這木板間的動摩擦因數μ，利用了如下器材和方法：（水平部分足夠長，重力加速度為g）
Ⅰ．用20個等分刻度的游標卡尺測定小鐵塊A的邊長d如圖丙，測得長度為d=______cm．
Ⅱ．光電計時器是一種研究物體運動的常用計時器，其結構如圖甲所示，a、b分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置，當有物體從a、b間通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間．從而可以算得物體的速度．

將斜面體置于水平桌面上，斜面頂端P懸掛一鉛垂線，Q為錐尖與桌面的接觸點，1和2是固定在斜面上的兩個光電門（與之連接的電路未畫出），讓小鐵塊A由P點沿斜面滑下，小鐵塊通過光電門1、2的時間分別為△t1、△t2，用米尺測得l、2之間的距離為L，則小鐵塊下滑過程中的加速度a=______；（用題中字母表示）再利用米尺測出______、______，就可以測得動摩擦因數μ1．
Ⅲ．若再測鐵塊B和板間動摩擦因數μ2時，光電計時器出現故障不能使用，現只利用米尺完成實驗，若已測得PQ高為h，則只需要再測______．（要求只能再測一個物理量）
測得的動摩擦因數μ2=______（用已知量和測定的物理量所對應的字母表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“探究求合力的方法”實驗中，現有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細繩套，某同學還找來了實驗室里常用的幾種彈簧秤．如圖所示．
（1）為最準確完成實驗，在做實驗時最合理的是選擇______圖彈簧秤？（填寫“甲”、“乙”、或“丙”）

（2）在實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖�。畬嶒炛行栌脙蓚�彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：
A．兩根細繩必須等長．
B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上．
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行．
其中正確的是______．（填入相應的字母）
（3）若在實驗中，把木板豎直放置，同時用細繩OA跨過釘在木板上的光滑的釘子C，下端掛重力已知的鉤碼，細繩OB用一個彈簧秤鉤住，如圖丁所示，可以通過改變鉤碼的個數和彈簧秤的拉力調整橡皮筋與兩細繩的結點O的位置．圖中OC與橡皮筋延長線的夾角為α，細繩OB與橡皮筋延長線的夾角為β，且α+β＞90°，下列操作正確的是______
A．增加鉤碼個數后，為使結點位置不變，應減小β，同時減小彈簧秤的拉力
B．增加鉤碼個數后，為使結點位置不變，應增大β，同時增大彈簧秤的拉力
C．保持鉤碼個數不變，將釘子C向左移動一些，為使結點位置不變，應增大β，同時增大彈簧秤的拉力
D．保持鉤碼個數不變，將釘子C向左移動一些，為使結點位置不變，應減小β，同時增大彈簧秤的拉力．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

“探究合力與分力的關系”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，P為橡皮條與細繩的結點，用兩把互成角度的彈簧秤把結點P拉到位置O．

①從圖甲可讀得彈簧秤B的示數為______N．
②為了更準確得到合力與分力的關系，要采用作力的______（填“圖示”或“示意圖”）來表示分力與合力．
③圖乙中與F1、F2效果相同的力是______（填“F”或“F′”）．
④圖乙中方向一定沿AO方向的力是______（填“F”或“F′”）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，一個輕質直角形薄板ABC，AB=0.80m，AC="0.60" m，在A點固定一垂直于薄板平面的光滑轉動軸，在薄板上D點固定一個質量為m=0.40kg的小球，現用測力計豎直向上拉住B點，使AB水平，如圖（a），測得拉力F1=2.0N；再用測力計豎直向上拉住C點，使AC水平，如圖（b），測得拉力F2=2.0N（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）。求：

（1）小球和轉動軸的距離AD；
（2）在如圖（a）情況下，將小球移動到BC邊上距離A點最近處，然后撤去力F1，薄板轉動過程中，AB邊能轉過的最大角度；
（3）在第（2）問條件下，薄板轉動過程中，B點能達到的最大速度。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖1-68（原圖1-66）所示，均勻桿AB每米重為30N，將A端支起，在離A端0.2m的C處掛一重300N的物體，在B端施一豎直向上的拉力F，使桿保持水平方向平衡，求桿長為多少時，所需的拉力F最小，最小值為多少？[6 ]

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同步練習冊答案