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精英家教網(wǎng)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置如圖，當(dāng)電流計(jì)中的電流從上面的正接線柱流入時(shí)，電流計(jì)的指針右偏，下列看到的哪些現(xiàn)象是正確的（　�。�
A、電鍵S閉合的瞬間，看到電流計(jì)的指針左偏B、電鍵S閉合后打開(kāi)的瞬間，看到電流計(jì)的指針左偏C、只要電路中的電流足夠大，滑動(dòng)變阻器無(wú)須移動(dòng)，指針就會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)D、滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)的過(guò)程中，電流計(jì)的指針左偏
分析：感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流磁通量的變化，根據(jù)楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向．
解答：解：A、電鍵S閉合的瞬間，下面線圈磁通量向下增加，根據(jù)楞次定律知，感應(yīng)電流從負(fù)接線柱流入，則電流計(jì)指針左偏．故A正確．
B、電鍵S斷開(kāi)的瞬間，下面線圈磁通量向下減小，根據(jù)楞次定律知，感應(yīng)電流從正接線柱流入，則電流計(jì)指針右偏．故B錯(cuò)誤．
C、當(dāng)電路中電流變化時(shí)，穿過(guò)下面線圈磁通量發(fā)生變化，指針才會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)．故C錯(cuò)誤．
D、滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流減小，下面線圈的磁通量向下減小，根據(jù)楞次定律知，感應(yīng)電流從正接線柱流入，則電流計(jì)指針右偏．故D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：判斷感應(yīng)電流的方向，關(guān)鍵判斷出通過(guò)線圈磁通量的變化量，從而得出感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?普陀區(qū)一模）在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中：
（1）為了能明顯地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的實(shí)驗(yàn)器材中，選擇必要的器材，并在圖中用實(shí)線連接成實(shí)物電路圖．
（2）（多選）關(guān)于原、副線圈，以下說(shuō)法正確的是
AC
AC

A．原線圈用的線較粗，匝數(shù)較少
B．原線圈用的線較細(xì)，匝數(shù)較少
C．副線圈用的線較細(xì)，匝數(shù)較多
D．副線圈用的線較粗，匝數(shù)較多
（3）（單選）在實(shí)驗(yàn)課快結(jié)束時(shí)，老師做了一個(gè)奇妙的“跳環(huán)實(shí)驗(yàn)”．如圖所示，她把一個(gè)帶鐵芯的線圈L、開(kāi)關(guān)S和電源用導(dǎo)線連接起來(lái)后，將一金屬套環(huán)置于線圈L上，且使鐵芯穿過(guò)套環(huán)．閉合開(kāi)關(guān)S的瞬間，套環(huán)立刻跳起．某同學(xué)另找來(lái)器材再重復(fù)試驗(yàn)，線圈上的套環(huán)均未動(dòng)．對(duì)比老師演示的實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致套環(huán)未動(dòng)的原因可能是
D
D

A．線圈接在了直流電源上
B．電源電壓過(guò)高
C．所選線圈的匝數(shù)過(guò)多
D．所用套環(huán)的材料與老師的不同．

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科目：高中物理 來(lái)源：上海市普陀區(qū)2013年高考一模物理試題 題型：058

在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中：

(1)

為了能明顯地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的實(shí)驗(yàn)器材中，選擇必要的器材，并在圖中用實(shí)線連接成實(shí)物電路圖．

(2)

關(guān)于原、副線圈，以下說(shuō)法正確的是

A．

原線圈用的線較粗，匝數(shù)較少

B．

原線圈用的線較細(xì)，匝數(shù)較少

C．

副線圈用的線較細(xì)，匝數(shù)較多

D．

副線圈用的線較粗，匝數(shù)較多

(3)

在實(shí)驗(yàn)課快結(jié)束時(shí)，老師做了一個(gè)奇妙的“跳環(huán)實(shí)驗(yàn)”．如圖所示，她把一個(gè)帶鐵芯的線圈L、開(kāi)關(guān)S和電源用導(dǎo)線連接起來(lái)后，將一金屬套環(huán)置于線圈L上，且使鐵芯穿過(guò)套環(huán)．閉合開(kāi)關(guān)S的瞬間，套環(huán)立刻跳起．某同學(xué)另找來(lái)器材再重復(fù)試驗(yàn)，線圈上的套環(huán)均未動(dòng)．對(duì)比老師演示的實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致套環(huán)未動(dòng)的原因可能是

[　　]

A．

線圈接在了直流電源上

B．

電源電壓過(guò)高

C．

所選線圈的匝數(shù)過(guò)多

D．

所用套環(huán)的材料與老師的不同

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科目：高中物理 來(lái)源：2013年上海市普陀區(qū)高考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中：
（1）為了能明顯地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的實(shí)驗(yàn)器材中，選擇必要的器材，并在圖中用實(shí)線連接成實(shí)物電路圖．
（2）（多選）關(guān)于原、副線圈，以下說(shuō)法正確的是______
A．原線圈用的線較粗，匝數(shù)較少
B．原線圈用的線較細(xì)，匝數(shù)較少
C．副線圈用的線較細(xì)，匝數(shù)較多
D．副線圈用的線較粗，匝數(shù)較多
（3）（單選）在實(shí)驗(yàn)課快結(jié)束時(shí)，老師做了一個(gè)奇妙的“跳環(huán)實(shí)驗(yàn)”．如圖所示，她把一個(gè)帶鐵芯的線圈L、開(kāi)關(guān)S和電源用導(dǎo)線連接起來(lái)后，將一金屬套環(huán)置于線圈L上，且使鐵芯穿過(guò)套環(huán)．閉合開(kāi)關(guān)S的瞬間，套環(huán)立刻跳起．某同學(xué)另找來(lái)器材再重復(fù)試驗(yàn)，線圈上的套環(huán)均未動(dòng)．對(duì)比老師演示的實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致套環(huán)未動(dòng)的原因可能是______
A．線圈接在了直流電源上
B．電源電壓過(guò)高
C．所選線圈的匝數(shù)過(guò)多
D．所用套環(huán)的材料與老師的不同．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中：     

（1）為了能明顯地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的實(shí)驗(yàn)器材中，選擇必要的器材，并在圖中用實(shí)線連接成實(shí)物電路圖。

（2）（多選）關(guān)于原、副線圈，以下說(shuō)法正確的是（     ）

A. 原線圈用的線較粗，匝數(shù)較少       

B. 原線圈用的線較細(xì)，匝數(shù)較少

C. 副線圈用的線較細(xì)，匝數(shù)較多      

D. 副線圈用的線較粗，匝數(shù)較多

（3）（單選）在實(shí)驗(yàn)課快結(jié)束時(shí)，老師做了一個(gè)奇妙的“跳環(huán)實(shí)驗(yàn)”。如圖所示，她把一個(gè)帶鐵芯的線圈L、開(kāi)關(guān)S和電源用導(dǎo)線連接起來(lái)后，將一金屬套環(huán)置于線圈L上，且使鐵芯穿過(guò)套環(huán)。閉合開(kāi)關(guān)S的瞬間，套環(huán)立刻跳起。某同學(xué)另找來(lái)器材再重復(fù)試驗(yàn)，線圈上的套環(huán)均未動(dòng)。對(duì)比老師演示的實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致套環(huán)未動(dòng)的原因可能是      （      ）

A. 線圈接在了直流電源上

B. 電源電壓過(guò)高

C. 所選線圈的匝數(shù)過(guò)多

D. 所用套環(huán)的材料與老師的不同

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