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一張長(zhǎng)方形宣傳畫長(zhǎng)5m、高3m，平行地貼于鐵路旁邊的墻上，一超高速列車以0.8c的速度接近此宣傳畫，這張畫由司機(jī)測(cè)量的圖形是（ ）
A．邊長(zhǎng)為3m的正方形
B．長(zhǎng)為3m、高為1.8m的長(zhǎng)方形
C．長(zhǎng)為5m、高為1.8m的長(zhǎng)方形
D．長(zhǎng)軸為3m、短軸為1.8m的橢圓形
【答案】分析：狹義相對(duì)論有兩個(gè)顯著的效應(yīng)，即鐘慢和尺縮．在尺子長(zhǎng)度方向上運(yùn)動(dòng)的尺子比靜止的尺子短，這就是所謂的尺縮效應(yīng)，當(dāng)速度接近光速時(shí)，尺子縮成一個(gè)點(diǎn)．
根據(jù)相對(duì)論效應(yīng)l=l ，判斷宣傳畫的長(zhǎng)度變化．
解答：解：一張長(zhǎng)方形宣傳畫長(zhǎng)5m、高3m，平行地貼于鐵路旁邊的墻上，一超高速列車以0.8c的速度接近此宣傳畫，
根據(jù)相對(duì)論效應(yīng)l=l ，
司機(jī)測(cè)量時(shí)宣傳畫的長(zhǎng)度變成5×0.6=3m，即圖形是邊長(zhǎng)為3m的正方形．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：此題只要理解尺縮效應(yīng)就可以正確得出答案
練習(xí)冊(cè)系列答案
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在一個(gè)傾斜的長(zhǎng)冰道上方，一群孩子排成隊(duì)，每隔1s有一個(gè)小孩子下滑，一游客對(duì)著冰道上的孩子拍下一張照片，如圖所示照片上有甲、乙、丙、丁四個(gè)孩子．他根據(jù)照片與實(shí)物的比例推算出乙與甲
和乙與丙兩孩子間的距離分別為12.5m和17.5m，請(qǐng)你據(jù)此求解下列問題．（g取10m/s2）
（1）若不考慮一切阻力，小孩下滑加速度是多少？?
（2）拍照時(shí)，最下面的小孩丁的速度是多大？?
（3）拍照時(shí)，在小孩甲上面的冰道上下滑的小孩子不會(huì)超過幾個(gè)？?

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（1）周芳用塑料繩把一只小鐵鎖吊起來，并吊在行李架上，使懸掛點(diǎn)正好在小桌邊的正上方，她測(cè)出塑料繩的懸掛點(diǎn)到小鐵鎖的距離s及小鐵鎖偏離桌子邊緣的距離水平d后說：“我已能算出火車的加速度．”
（2）坐在車窗邊的張英不動(dòng)聲色，時(shí)而抬頭看看窗外每隔100m的電線桿，時(shí)而看看自己的手表，往復(fù)了兩次．在別人還在忙碌之中，張英突然宣布：“我已測(cè)出了火車的加速度．”
（3）林兵拿出一只長(zhǎng)方形的飯盒，在盒中裝了一定數(shù)量的水，把飯盒沿火車行駛的方向放置，用刻度尺測(cè)出飯盒的長(zhǎng)l兩邊水面到飯盒口的距離h1和h2，林兵說：“我也能測(cè)出火車的加速度．”
請(qǐng)你判斷一下，周芳、張英、林兵的方法能否測(cè)出火車的加速度，如果不能，說明不能的理由；如果能，他們的測(cè)量結(jié)果是什么？

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科目：高中物理 來源： 題型：

一張長(zhǎng)方形宣傳畫長(zhǎng)5m、高3m，平行地貼于鐵路旁邊的墻上，一超高速列車以0.8c的速度接近此宣傳畫，這張畫由司機(jī)測(cè)量的圖形是（　�。�

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科目：高中物理 來源：同步題 題型：計(jì)算題

一張宣傳畫是邊長(zhǎng)為5m的正方形，一高速列車以2×108m/s的速度接近此宣傳畫，在司機(jī)看來，這張宣傳畫是什么樣子？

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