| A. | 磁感線就是細(xì)鐵屑在磁鐵周圍排列出的曲線,沒(méi)有細(xì)鐵屑的地方就沒(méi)有磁感線 | |
| B. | 通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中一定受到安培力的作用 | |
| C. | 磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度,根據(jù)公式B=$\frac{F}{IL}$,它跟F,I,L都有關(guān) | |
| D. | 安培的分子電流假說(shuō),可用來(lái)解釋磁鐵產(chǎn)生磁場(chǎng)的原因 |
分析 在磁場(chǎng)中磁感應(yīng)強(qiáng)度有強(qiáng)弱,則由磁感應(yīng)強(qiáng)度來(lái)描述強(qiáng)弱.將通電導(dǎo)線垂直放入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,即確保電流方向與磁場(chǎng)方向相互垂直,則所受的磁場(chǎng)力與通電導(dǎo)線的電流與長(zhǎng)度乘積之比.
解答 解:A、磁場(chǎng)可通過(guò)細(xì)鐵屑在磁鐵周圍排列出的曲線來(lái)描述磁場(chǎng)的特點(diǎn)與方向,但磁感線并不是細(xì)鐵屑在磁鐵周圍排列出的曲線,沒(méi)有細(xì)鐵屑的地方就仍存在磁場(chǎng),而磁感線也是不存在.故A錯(cuò)誤;
B、通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中不一定受到安培力的作用,如通電導(dǎo)線與磁場(chǎng)平行時(shí),不受安培力.故B錯(cuò)誤;
C、由B=$\frac{F}{IL}$可知,是通過(guò)比值定義,所以B與F,與I、L均無(wú)關(guān),而B(niǎo)由磁場(chǎng)本身性質(zhì)決定,故C錯(cuò)誤;
D、安培的分子電流假說(shuō),可用來(lái)解釋磁鐵產(chǎn)生磁場(chǎng)的原因.故D正確;
故選:D
點(diǎn)評(píng) 磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式B=$\frac{F}{IL}$可知,是屬于比值定義法,且通電導(dǎo)線垂直放在磁場(chǎng)中.即B與F、I、L均沒(méi)有關(guān)系,它是由磁場(chǎng)的本身決定.
例如:電場(chǎng)強(qiáng)度E=$\frac{F}{q}$一樣.同時(shí)還要注意的定義式B=$\frac{F}{IL}$是有條件的.
并掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向與磁場(chǎng)力的區(qū)別,注意磁感線與電場(chǎng)線均是假想的.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | Wf2=2Wf1 | B. | Wf2<2Wf1 | C. | F2=2F1 | D. | F2<2F1 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 20N,水平向右 | B. | 4N,水平向左 | C. | 30N,水平向右 | D. | 10N,水平向左 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 撕成細(xì)條后,由于空氣浮力作用使細(xì)條散開(kāi) | |
| B. | 由于摩擦起電,細(xì)條帶同種電荷,相互排斥散開(kāi) | |
| C. | 撕成細(xì)條后,所受重力減小,細(xì)條自然松散 | |
| D. | 細(xì)條之間相互感應(yīng)起電,相互排斥散開(kāi) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 2m/s | B. | 3m/s | C. | 4m/s | D. | 5m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 摩擦起電是通過(guò)外力做功憑空產(chǎn)生了電荷 | |
| B. | 電子就是元電荷 | |
| C. | 導(dǎo)體中通過(guò)某一橫截面一定的電荷量所用的時(shí)間越短,電流越大 | |
| D. | 由R=$\frac{U}{I}$可知,一段導(dǎo)體的電阻跟它兩端的電壓成正比,跟通過(guò)它的電流成反比 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | Ⅰ物體加速度不斷減小,Ⅱ物體速度不斷減小 | |
| B. | 在相遇之前,t1時(shí)刻兩物體相距最近 | |
| C. | t2時(shí)刻兩物體相遇 | |
| D. | Ⅰ物體的平均速度等于$\frac{{{v}_{1}+v}_{2}}{2}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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