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2.一個(gè)質(zhì)點(diǎn)在平衡位置O點(diǎn)附近做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),若從O點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí),經(jīng)過(guò)3s質(zhì)點(diǎn)第一次經(jīng)過(guò)M點(diǎn),如圖所示;再繼續(xù)運(yùn)動(dòng),又經(jīng)過(guò)4s第二次經(jīng)過(guò)M點(diǎn);則再經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間第三次經(jīng)過(guò)M點(diǎn)( 。
A.7sB.14 sC.16 sD.$\frac{10}{3}$s

分析 振子開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的方向可能先向右,也可能向左,畫出振子的運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖,確定振動(dòng)周期,再求出振子第三次到達(dá)M點(diǎn)還需要經(jīng)過(guò)的時(shí)間可能值.

解答 解:假設(shè)振子開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的方向先向左,再向M點(diǎn)運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)路線如圖1所示.由于從O點(diǎn)到質(zhì)點(diǎn)第一次經(jīng)過(guò)M點(diǎn)的時(shí)間是3s,小于質(zhì)點(diǎn)第二次經(jīng)過(guò)M點(diǎn)的時(shí)間0.4s,根據(jù)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)路線來(lái)看是不可能的,所以振子開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的方向應(yīng)向右.如圖2,振動(dòng)的周期為 T=4×(3s+$\frac{1}{2}$×4s)=20s,振子第三次通過(guò)M點(diǎn)需要經(jīng)過(guò)的時(shí)間為 t=T-4s=16s.故C正確,ABD錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 本題考查分析振動(dòng)過(guò)程的能力,振子開(kāi)始運(yùn)動(dòng)方向不明,要考慮兩種方向是否都有可能,根據(jù)分析質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程來(lái)確定運(yùn)動(dòng)時(shí)間.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法中正確的是( 。
A.無(wú)論研究什么問(wèn)題,運(yùn)動(dòng)著的火車都不能看作質(zhì)點(diǎn)
B.無(wú)論研究什么問(wèn)題,由于乒乓球比球拍小很多,乒乓球可看作質(zhì)點(diǎn)
C.由于研究不同問(wèn)題,同一物體有時(shí)可以看作質(zhì)點(diǎn),有時(shí)又不能看作質(zhì)點(diǎn)
D.無(wú)論研究什么問(wèn)題,質(zhì)量很大或體積很大的物體都一定不能看作質(zhì)點(diǎn)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列關(guān)于振動(dòng)和波的說(shuō)法正確的是( 。
A.振動(dòng)是形成波的原因,波是振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播形式
B.振動(dòng)是單個(gè)質(zhì)點(diǎn)呈現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,波是許多質(zhì)點(diǎn)聯(lián)合起來(lái)呈現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象
C.橫波和縱波都有波峰和波谷
D.地震波是橫波,聲波是縱波

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

10.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.液體中的花粉顆粒越大,布朗運(yùn)動(dòng)越明顯
B.當(dāng)做功和熱傳遞同時(shí)存在時(shí),物體的內(nèi)能可能不變
C.水的體積很難被壓縮,這是分子間存在斥力的宏觀表現(xiàn)
D.分子間距離越小,引力越大,斥力越小
E.測(cè)定分子大小的方法有多種,油膜法只是其中一種方法

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖1甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖1乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.

①如果沒(méi)有操作失誤,圖1乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是F′.
②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B.
A.理想實(shí)驗(yàn)法   B.等效替代法      C.控制變量法    D.建立物理模型法
③該同學(xué)在研究?jī)蓚(gè)共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中得到如圖2所示的合力F與兩個(gè)分力的夾角θ的關(guān)系圖,兩分力的大小分別是8N和6N.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示為兩電阻R1和R2的伏安特性曲線.若在兩電阻兩端加相同的電壓,關(guān)于它們的電阻值及發(fā)熱功率比較正確的是(  )
A.電阻R1的阻值較大,電阻R1的發(fā)熱功率較大
B.電阻R2的阻值較大,電阻R1的發(fā)熱功率較大
C.電阻R1的阻值較大,電阻R2的發(fā)熱功率較大
D.電阻R2的阻值較大,電阻R2的發(fā)熱功率較大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

14.一質(zhì)量為m的滑塊,沿著高為h、長(zhǎng)為L(zhǎng)的粗糙固定斜面下滑,滑塊下滑到斜面底端時(shí)速度大小為v,則(  )
A.下滑過(guò)程中重力對(duì)滑塊所做的功為mgL
B.下滑過(guò)程中合外力對(duì)物體做的功為mgL
C.下滑過(guò)程中滑塊的重力勢(shì)能減少mgh
D.滑塊到達(dá)斜面底端時(shí)重力的功率為mgv$\frac{h}{L}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.如圖所示,在水平面上有A、B、C三個(gè)小球,A球的質(zhì)量為m,B、C球質(zhì)量均為M,M>m,開(kāi)始B、C靜止,A球以v0的速度向右運(yùn)動(dòng),已知B球左側(cè)水平面粗糙且與各球的動(dòng)摩擦因數(shù)均為?,B球右側(cè)水平面光滑,若A、C碰撞為彈性碰撞,A、B碰撞為完全非彈性碰撞,求最終B球相對(duì)初始位置的位移大?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.某興趣小組的同學(xué)用一個(gè)光伏電池(俗稱太陽(yáng)能電池)在正常光照環(huán)境下給標(biāo)有“U”的小燈泡供電,發(fā)現(xiàn)燈泡并不發(fā)光,檢查燈泡、線路均沒(méi)有故障.甲、乙同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象的原因進(jìn)行了猜想與分析后,均認(rèn)為電池內(nèi)阻可能太大.
為了驗(yàn)證猜想,甲同學(xué)用歐姆表直接連接在電池的兩極,歐姆表的示數(shù)為L(zhǎng);乙同學(xué)則先將靈敏電流表(內(nèi)阻可忽略)直接連接在電池的兩極,測(cè)得電流為0.74mA,后將電壓表(內(nèi)阻約為50kΩ)單獨(dú)連接電池的兩極,測(cè)得電壓為1.48V,再計(jì)算r=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.48}{{0.74×{{10}^{-3}}}}$=2×103Ω
(1)根據(jù)甲、乙兩同學(xué)的測(cè)量所得數(shù)值判斷,此光伏電池的內(nèi)阻Rg大小應(yīng)A
A.略大于2kΩ
B.等于2kΩ
C.略小于2kΩ
D.略大于30Ω.等于30Ω
E.略小于30Ω
(2)你若是興趣小組中的一員,為測(cè)定光伏電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,在上述甲、乙兩同學(xué)測(cè)量結(jié)果的基礎(chǔ)上,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)合理且具備操作性的實(shí)驗(yàn)電路圖.提供的實(shí)驗(yàn)器材有:
電流表A1(量程0.6A,內(nèi)阻r1=1Ω)
電流表A2(量程1mA,內(nèi)阻r2=100Ω)
電阻箱R1(0~99.99Ω)
電阻箱R2(0~9999Ω)
導(dǎo)線若干、開(kāi)關(guān)
請(qǐng)?jiān)谔摼框中畫出測(cè)量光伏電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)電路圖(所選用的器材請(qǐng)?jiān)趫D中用對(duì)應(yīng)的符號(hào)標(biāo)出).
(3)多次改變電阻箱的阻值R,測(cè)出相應(yīng)的電流表讀數(shù)I.根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)描點(diǎn),繪出的$\frac{1}{I}$-R圖象是一條直線.若直線的斜率為k,在$\frac{1}{I}$坐標(biāo)軸上的截距為b,則該電源的電動(dòng)勢(shì)E=$\frac{1}{k}$,內(nèi)阻r=$\frac{k}-{r_2}$(用題中所給字母表示).

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