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【題目】如圖所示，在離地高度為H的水平桌面上，一個(gè)質(zhì)量為m的物體被人斜向上拋出，它到達(dá)地面時(shí)的速度大小為v，不計(jì)空氣阻力，求：

（1）物體運(yùn)動(dòng)至水平桌面下h處的A點(diǎn)時(shí)，所具有的動(dòng)能是多大；

（2）人對該物體做的功是多少。

【答案】（1）EkA = mv2 – mg(H – h) （2） W = mv2 – mgH

【解析】試題分析：(1) 單個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)過程運(yùn)用動(dòng)能定理解決較簡單，選擇從A點(diǎn)到地的過程，運(yùn)用動(dòng)能定理可解；

(2) 人對物體做功屬于變力做功，要用動(dòng)能定理解決，選人扔石頭直至石頭落地全過程應(yīng)用動(dòng)能定理可解人所做功。

(1) 對于物體從A到落地過程，應(yīng)用動(dòng)能定理： ，所以；

(2) 設(shè)人對石頭做工為W，對人扔石頭過程直至石頭落地全程應(yīng)用動(dòng)能定理，

，解得。

點(diǎn)晴：對單個(gè)物體應(yīng)用動(dòng)能定理較好，但要指明研究過程，并且要分析全部的功，明確功的正負(fù)，巧妙選擇合適過程能使問題簡化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】牛頓思考月球繞地球運(yùn)行的原因時(shí)，蘋果偶然落地引起了他的遐想：拉住月球使它圍繞地球運(yùn)動(dòng)的力與拉著蘋果下落的力，是否都與太陽吸引行星的力性質(zhì)相同，遵循著統(tǒng)一的規(guī)律——平方反比規(guī)律？因此，牛頓開始了著名的“月—地檢驗(yàn)”。

（1）已知月球與地球的距離約為地球半徑的60倍，如果牛頓的猜想正確，請你據(jù)此計(jì)算月球公轉(zhuǎn)的向心加速度a和蘋果下落的加速度g的比值；

（2）在牛頓的時(shí)代，月球與地球的距離r、月球繞地球公轉(zhuǎn)的周期T等都能比較精確地測定，請你據(jù)此寫出計(jì)算月球公轉(zhuǎn)的向心加速度a的表達(dá)式；已知r≈3．84×108m，T≈2．36×106s，地面附近的重力加速度g＝9．80 m/s2，請你根據(jù)這些數(shù)據(jù)估算比值；與（1）中的結(jié)果相比較，你能得出什么結(jié)論？

（3）物理學(xué)不斷詮釋著自然界的大統(tǒng)與簡約。換一個(gè)角度再來看，蘋果下落過程中重力做功，重力勢能減少。試列舉另外兩種不同類型的勢能，并說出這些勢能統(tǒng)一具有的特點(diǎn)（至少說出兩點(diǎn)）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用右圖所示的裝置，做探究“加速度與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)

(1)調(diào)節(jié)裝置時(shí)，通過調(diào)節(jié)________使細(xì)線與長木板平行；平衡摩擦力時(shí)，小車應(yīng)________(填

“連接”或“不連接”)懸掛鉤碼的細(xì)線．

(2)實(shí)驗(yàn)需要用到的測量工具有_________、______________。

(3)為使小車所受合力約等于鉤碼所受的總重力。應(yīng)滿足的條件是___________________。

(4)改變小車的質(zhì)量，測得多組小車的質(zhì)量與加速度的值．以小車的加速度的倒數(shù)為縱軸小車和車上砝碼的總質(zhì)量M為橫軸，捕繪出圖象，下圖中正確的是_______�！�

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：

⑴ 為了探究加速度與力的關(guān)系，應(yīng)保持______不變；為了直觀地判斷加速度a與力F　的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)作出______圖象（選填“”或“”）；

⑵ 為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持______不變；為了直觀地判斷加速度 a與質(zhì)量 m的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)作_______圖象（選填“”或“”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】四顆地球衛(wèi)星a、b、c、d的排列位置如圖所示，其中，a是靜止在地球赤道上還未發(fā)射的衛(wèi)星，b是近地軌道衛(wèi)星，c是地球同步衛(wèi)星，d是高空探測衛(wèi)星，四顆衛(wèi)星相比較（　　）

A. a的向心加速度最大

B. 相同時(shí)間內(nèi)b轉(zhuǎn)過的弧長最長

C. c相對于b靜止

D. d的運(yùn)動(dòng)周期可能是23h

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為氫原子的能級圖，已知金屬鉑的逸出功為6.34eV，則下列說法正確的是（ ）

A. 處于基態(tài)的氫原子可以吸收能量為10.5eV的光子而被激發(fā)

B. 用n=4能級躍遷到n=1能級輻射的光照射金屬鉑能發(fā)生光電效應(yīng)

C. 用能量為12.5eV的電子轟擊處于基態(tài)的氫原子，一定不能使氫原子發(fā)生能級躍遷

D. 要使處于基態(tài)的氫原子發(fā)生電離，入射光子的能量只能等于13.6eV

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】把動(dòng)力裝置分散安裝在每節(jié)車廂上,使其既具有牽引動(dòng)力,又可以載客,這樣的客車車輛叫作動(dòng)車,把幾節(jié)自帶動(dòng)力的車輛(動(dòng)車)加幾節(jié)不帶動(dòng)力的車輛(也叫拖車)編成一組,就是動(dòng)車組,如圖所示。假設(shè)動(dòng)車組運(yùn)行過程中受到的阻力與其所受重力成正比,每節(jié)動(dòng)車與拖車的質(zhì)量都相等,每節(jié)動(dòng)車的額定功率都相等。若1節(jié)動(dòng)車加3節(jié)拖車編成的動(dòng)車組的最大速度為160 km/h;現(xiàn)在我國往返北京和上海的動(dòng)車組的最大速度為480 km/h,則此動(dòng)車組可能是(　　)

A. 由3節(jié)動(dòng)車加3節(jié)拖車編成的

B. 由3節(jié)動(dòng)車加9節(jié)拖車編成的

C. 由6節(jié)動(dòng)車加2節(jié)拖車編成的

D. 由3節(jié)動(dòng)車加4節(jié)拖車編成的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（______）

A.溫度升高，氣體分子平均動(dòng)能增加

B.熵增加原理也可以表述為：一個(gè)孤立的系統(tǒng)的熵永遠(yuǎn)不會增加

C.已知阿伏伽德羅常數(shù)，某氣體的摩爾質(zhì)量，就可以計(jì)算出該氣體的分子質(zhì)量

D.固體可以分為晶體和非晶體兩類，有些晶體在不同的方向上有不同的光學(xué)性質(zhì)

E.氣體如果失去了容器的約束就會散開，這是因?yàn)闅怏w分子之間存在斥力的緣故

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】由不計(jì)電阻的導(dǎo)體構(gòu)成的平行傾斜軌道框架，傾角為，頂端連接一個(gè)阻值為R的電阻，如圖所示。軌道寬度為L，有一質(zhì)量為m、電阻為r的導(dǎo)體棒垂直橫跨在軌道上，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場垂直軌道平面向下，導(dǎo)體棒與軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)為。導(dǎo)體棒從P位置由靜止釋放，到達(dá)N位置時(shí)以最大速度開始做勻速運(yùn)動(dòng)。P、N位置間的高度差為h。據(jù)此判斷下列論述中正確的是（ ）

A. 導(dǎo)體棒的最大加速度為

B. 導(dǎo)體棒下滑的最大速度為

C. 從P運(yùn)動(dòng)到N位置過程中，通過電阻R的電荷量

D. 從P運(yùn)動(dòng)到N位置過程中，電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱

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同步練習(xí)冊答案