【題目】盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，這一模型建立的基礎(chǔ)是
A. 電子的發(fā)現(xiàn)
B. 中子的發(fā)現(xiàn)
C. 粒子散射實驗
D. 光電效應(yīng)實驗
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在水平桌面上疊放著質(zhì)量相等的A、B兩塊木板，在木板A上放著質(zhì)量為m的物塊C，木板和物塊均處于靜止狀態(tài)．A、B、C之間以及B與地面之間的動摩擦因數(shù)均為μ，設(shè)最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等，重力加速度為g，現(xiàn)用水平恒力F向右拉木板A，則以下判斷正確的是（ ）
A. 不管F多大，木板B一定保持靜止
B. B受到地面的滑動摩擦力大小一定小于F
C. A、C之間的摩擦力大小一定等于μmg
D. A、B之間的摩擦力大小不可能等于F
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于地球同步通信衛(wèi)星的說法中，正確的是 ( )
A. 為避免同步通信衛(wèi)星在軌道上相撞，應(yīng)使它們運行在不同的軌道上
B. 同步通信衛(wèi)星定點在地球上空某處，各個同步通信衛(wèi)星的角速度相同,但線速度可以不同
C. 不同國家發(fā)射同步通信衛(wèi)星的地點不同，這些衛(wèi)星軌道不一定在同一平面內(nèi)
D. 同步通信衛(wèi)星只能運行在赤道上空某一恒定高度上
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，一帶正電的點電荷固定于O點，兩虛線圓均以O為圓心，兩實線分別為帶電粒子M和N先后在電場中運動的軌跡，a、b、c、d、e為軌跡和虛線圓的交點。不計重力。下列說法說法正確的是
A．M帶負電荷，N帶正電荷
B．M在b點的動能小于它在a點的動能
C．N在d點的電勢能等于它在e點的電勢能
D．N在從c點運動到d點的過程中克服電場力做功
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一根長0．1m的細線，一端系著一個質(zhì)量為0．18kg的小球，拉住線的另一端，使球在光滑的水平桌面上作勻速圓周運動，使小球的轉(zhuǎn)速很緩慢地增加，當(dāng)小球的轉(zhuǎn)速增加到開始時轉(zhuǎn)速的3倍時，細線斷開，線斷開前的瞬間線的拉力比開始時大40N，求：
（1）線斷開前的瞬間，線的拉力大小。
（2）線斷開的瞬間，小球運動的線速度。
（3）如果小球離開桌面時，速度方向與桌邊的夾角為60°，桌面高出地面0．8m，求小球飛出后的落地點距桌邊的水平距離。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，頂端裝有定滑輪的斜面體放在粗糙水平地面上，A、B兩物體通過細繩連接，并處于靜止狀態(tài)（不計繩的質(zhì)量和繩與滑輪間的摩擦）�，F(xiàn)用水平向右的力F作用于物體B上，將物體B緩慢拉高一定的距離，此過程中斜面體與物體A仍然保持靜止。在此過程中（ ）
A．水平力F一定變小
B．斜面體所受地面的支持力一定變大
C．地面對斜面體的摩擦力一定變大
D．物體A所受斜面體的摩擦力一定變大
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示裝置可用來驗證機械能守恒定律。擺錘A栓在長L的輕繩一端，另一端固定在O點，在A上放一個小鐵片，現(xiàn)將擺錘拉起，使繩偏離豎直方向成
角時由靜止開始釋放擺錘，（A擺動過程中小鐵片不會落下）當(dāng)其到達最低位置時，受到豎直擋板P阻擋而停止運動，之后鐵片將飛離擺錘而做平拋運動。
①為了驗證擺錘在運動中機械能守恒，必須求出擺錘在最低點的速度，為了求出這一速度，實驗中還應(yīng)該測量哪些物理量： （寫出物理名稱和符號）。
②根據(jù)測得的物理量表示擺錘在最低點的速度
。
③根據(jù)已知的和測得的物理量，寫出擺錘在運動中機械能守恒的關(guān)系式為 。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電路中定值電阻阻值R大于電源內(nèi)阻阻值r，閉合電建后，將滑動變阻器滑片向下滑動，理想電壓表
、
、
示數(shù)變化量的絕對值分別為
、
、
，理想電流表示數(shù)變化量的絕對值為
，則（ ）
A. 
B. 
C. 電源輸出功率先增大后減小
D. 
和
保持不變
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