| A. | 水平推力F1、F2大小可能相等 | B. | a的平均速度等于b的平均速度 | ||
| C. | a受到的摩擦力等于b受到的摩擦力 | D. | 兩物體受到的摩擦力做功一定相等 |
分析 由速度圖象分析可知,水平推力撤去后,AB與CD平行,說(shuō)明加速度相同,動(dòng)摩擦因數(shù)相同,兩物體的質(zhì)量不相等,則說(shuō)明摩擦力大小不相等.根據(jù)平均速度公式可求得平均速度的大小關(guān)系;根據(jù)功的公式分析摩擦力做功是否相等.
解答 解:A、根據(jù)v-t圖象,由于A(yíng)B∥CD,可見(jiàn)兩物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同,設(shè)為μ,在a、b加速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,由牛頓第二定律知,$\frac{{F}_{1}-μ{m}_{a}g}{{m}_{a}}$>$\frac{{F}_{2}-μ{m}_g}{{m}_}$;由于ma>mb,得F1>F2.故A錯(cuò)誤;
B、由$\overline{v}$=$\frac{v}{2}$可知,兩物體在全過(guò)程中運(yùn)動(dòng)的平均速度相同;故B正確;
C、因兩物體的質(zhì)量不同,動(dòng)摩擦因數(shù)相同,故摩擦力不同,故C錯(cuò)誤;
D、由于摩擦大小不相同,位移不相同,無(wú)法確定摩擦力的功是否相同,故D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題首先考查讀圖能力,其次考查牛頓第二定律的應(yīng)用能力,要注意明確水平推力撤去后,AB與CD平行,說(shuō)明加速度相同,動(dòng)摩擦因數(shù)相同.這是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | U=0.70V,I1=0.60A,I2=1.30A | B. | U=0.80V,I1=0.60A,I2=1.40A | ||
| C. | U=0.90V,I1=0.70A,I2=1.40A | D. | U=l.l0V,I1=0.70A,I2=1.50A |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體,其所受合外力一定不為零,一定具有加速度 | |
| B. | 做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體,其瞬時(shí)速度的方向就是位移方向 | |
| C. | 做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體,所受合外力的方向一定指向曲線(xiàn)的凹側(cè) | |
| D. | 做平拋運(yùn)動(dòng)的物體在任意相等的時(shí)間內(nèi)速度的變化相同. | |
| E. | 做平拋運(yùn)動(dòng)的物體初速度越大,在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 研究從北京開(kāi)往上海的一列火車(chē)的運(yùn)行速度時(shí),火車(chē)可以看作質(zhì)點(diǎn) | |
| B. | 中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》節(jié)目19時(shí)開(kāi)播,“19時(shí)”指的是時(shí)間 | |
| C. | 參考系必須是相對(duì)于地面靜止的物體 | |
| D. | 力的單位N,質(zhì)量的單位kg,長(zhǎng)度的單位m,時(shí)間的單位s,都屬于國(guó)際單位制中的基本單位 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 電荷量e的數(shù)值最早是由美國(guó)物理學(xué)家密立根測(cè)得的 | |
| B. | 法拉第不僅提出了場(chǎng)的概念,而且提出了分子電流假說(shuō) | |
| C. | 發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖诖艌?chǎng)的科學(xué)家是奧斯特 | |
| D. | 庫(kù)侖在前人工作的基礎(chǔ)上,通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究確認(rèn)了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力的規(guī)律,并通過(guò)扭秤測(cè)出了靜電力恒量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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