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12.利用引力常量G和下列某一組數(shù)據(jù),不能計算出地球質(zhì)量的是( 。
A.地球的半徑及重力加速度(不考慮地球自轉(zhuǎn))
B.人造衛(wèi)星在地面附近繞地球做圓周運動的速度及周期
C.月球繞地球做圓周運動的周期及月球與地球間的距離
D.地球繞太陽做圓周運動的周期及地球與太陽間的距離

分析 萬有引力為:F=$\frac{GMm}{{r}^{2}}$;向心力的表達式:F=$\frac{m{v}^{2}}{r}$=$\frac{m4{π}^{2}r}{{T}^{2}}$

解答 解:A、根據(jù)萬有引力等于重力$\frac{GMm}{{r}^{2}}$=mg,可以計算出地球的質(zhì)量,A正確;
B、根據(jù)v=$\frac{2πr}{T}$可計算出衛(wèi)星的軌道半徑r,萬有引力提供向心力,則$\frac{GMm}{{r}^{2}}$=$\frac{m4{π}^{2}r}{{T}^{2}}$可求出地球質(zhì)量,B正確;
C、根據(jù)$\frac{GMm}{{r}^{2}}$=$\frac{m4{π}^{2}r}{{T}^{2}}$可求出地球的質(zhì)量,C正確;
D、可根據(jù)則$\frac{GMm}{{r}^{2}}$=$\frac{m4{π}^{2}r}{{T}^{2}}$計算出太陽的質(zhì)量,但無法計算地球的質(zhì)量,D錯誤.
本題問的是不能計算出地球質(zhì)量的是,所以選D.
故選:D.

點評 本題考查萬有引力和圓周運動的表達式,掌握常用的幾個圓周運動公式,熟悉運用,問題就能迎刃而解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示,“”型平行金屬導(dǎo)軌LMN和OPQ分別固定,所構(gòu)成的兩個平面其中MNPQ水平光滑,LMOP傾斜粗糙、與水平面的夾角為θ.將兩根電阻均為R、質(zhì)量均為m的導(dǎo)體桿ab和cd,垂直放置在導(dǎo)軌上,cd桿剛好靜止.現(xiàn)以MP連線為界,在水平導(dǎo)軌間施加豎直向上的勻強磁場B1,傾斜導(dǎo)軌間施加垂直斜面向上的勻強磁場B2,兩個磁場的磁感應(yīng)強度大小均為B,讓ab桿在水平恒力作用下由靜止開始向右運動.當cd桿再次剛要滑動時ab桿恰好運動了位移x達到最大速度,已知兩導(dǎo)軌間距為L,重力加速度為g,最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,金屬導(dǎo)軌的電阻不計.求:
(1)桿ab的最大速度
(2)ab桿由靜止到剛好達到最大速度的過程中流過桿cd的電量.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.在β衰變中常伴有一種稱為“中微子”的粒子放出.中微子的性質(zhì)十分特別,因此在實驗中很難探測.1953年,萊尼斯和柯文建造了一個由大水槽和探測器組成的實驗系統(tǒng),利用中微子與水中${\;}_{1}^{1}$H的核反應(yīng),間接地證實了中微子的存在.中微子與水中的${\;}_{1}^{1}$H發(fā)生核反應(yīng),產(chǎn)生中子(${\;}_{0}^{1}$n)和正電子(${\;}_{+1}^{0}$e),即中微子+${\;}_{1}^{1}$H→${\;}_{0}^{1}$n+${\;}_{+1}^{0}$e,可以判定,中微子的質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)分別是( 。
A.0和0B.0和1C.1和 0D.1和1

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.如圖所示,在水平板左端由一固定擋板,擋板上連接一輕質(zhì)彈簧,緊貼彈簧放一質(zhì)量為m的滑塊,此時彈簧處于自然長度,已知滑塊與板的動摩擦因數(shù)及最大靜摩擦因數(shù)均為$\frac{{\sqrt{3}}}{3}$,現(xiàn)將板的右端緩慢抬起使板與水平面間的夾角為θ,最后直到板豎直,則有(  )
A.當0≤θ≤$\frac{π}{6}$時,彈簧的彈力始終為零
B.滑塊與板之間的摩擦力隨θ增大而減小
C.當θ=$\frac{π}{2}$時,彈簧的彈力等于滑塊的重力
D.滑塊與板之間的彈力先做正功后做負功

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.如圖,柔軟輕繩ON的一端O固定,其中間某點M拴一重物,用手拉住繩的另一端N.初始時,OM豎直且MN被拉直,OM與MN之間的夾角α(α>$\frac{π}{2}$).現(xiàn)將重物向右上方緩慢拉起,并保持夾角α不變,在OM由豎直被拉到水平的過程中( 。
A.MN上的張力逐漸增大B.MN上的張力先增大后減小
C.OM上的張力逐漸增大D.OM上的張力先增大后減小

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.某探究小組做“驗證力的平行四邊形定則”實驗,將畫有坐標軸(橫軸為x軸,縱軸為y軸,最小刻度表示1mm)的紙貼在桌面上,如圖(a)所示.將橡皮筋的一端Q固定在y軸上的B點(位于圖示部分除外),另一端P位于y軸上的A點時,橡皮筋處于原長.
(1)用一只測力計將橡皮筋的P端沿y軸從A點拉至坐標原點O,此時拉力F的大小可由測力計讀出.測力計的示數(shù)如圖(b)所示,F(xiàn)的大小為4.0N.
(2)撤去(1)中的拉力,橡皮筋P端回到A點;現(xiàn)使用兩個測力計同時拉橡皮筋,再次將P端拉至O點,此時觀察到兩個拉力分別沿圖(a)中兩條虛線所示的方向,由測力計的示數(shù)讀出兩個拉力的大小分別為F1=4.2N和F2=5.6N.
(i)用5mm長度的線段表示1N的力,以O(shè)點為作用點,在圖(a)中畫出力F1、F2的圖示,然后按平行四邊形定則畫出它們的合力F;
(ii)F的大小為4.0N,F(xiàn)與拉力F的夾角的正切值為0.05.
若F與拉力F的大小及方向的偏差均在實驗所允許的誤差范圍之內(nèi),則該實驗驗證了力的平行四邊形定則.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,兩根平行金屬導(dǎo)軌置于水平面內(nèi),導(dǎo)軌之間接有電阻R.金屬棒ab與兩導(dǎo)軌垂直并保持良好接觸,整個裝置放在勻強磁場中,磁場方向垂直于導(dǎo)軌平面向下.現(xiàn)使磁感應(yīng)強度隨時間均勻減小,ab始終保持靜止,下列說法正確的是(  )
A.ab中的感應(yīng)電流方向由b到aB.ab中的感應(yīng)電流逐漸減小
C.ab所受的安培力保持不變D.ab所受的靜摩擦力逐漸減小

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.某同學(xué)利用圖甲電路測量自來水的電阻率,其中內(nèi)徑均勻的圓柱形玻璃管側(cè)壁連接一細管,細管上加有閥門K以控制管內(nèi)自來水的水量,玻璃管兩端接有導(dǎo)電活塞(活塞電阻可忽略),右側(cè)活塞固定,左側(cè)活塞可自由移動,實驗器材還有:
電源(電動勢約為2V,內(nèi)阻不可忽略)
兩個完全相同的電流表A1、A2(量程為3mA,內(nèi)阻不計)
電阻箱R(最大阻值9999Ω)
定值電阻R0(可供選擇的阻值由100Ω、1kΩ、10kΩ)
開關(guān)S,導(dǎo)線若干,刻度尺.
實驗步驟如下:
A.測得圓柱形玻璃管內(nèi)徑d=20mm
B.向玻璃管內(nèi)注滿自來水,并用刻度尺測量水柱長度L
C.連接好電路,閉合開關(guān)S,調(diào)整電阻箱阻值,讀出電流表A1、A2示數(shù)分別記為I1、I2,記錄電阻箱的阻值R
D.該表玻璃管內(nèi)水柱長度,多次重復(fù)實驗步驟B、C,記錄每一次水柱長度L和電阻箱阻值R
E.斷開S,整理好器材
(1)為了較好的完成該實驗,定值電阻R0應(yīng)選100Ω
(2)玻璃管內(nèi)水柱的電阻Rx的表達式Rx=$\frac{{I}_{1}(R+{R}_{0})}{{I}_{2}}$(用R0、R、I1、I2表示)
(3)若在上述步驟C中每次調(diào)整電阻箱阻值,使電流表A1、A2示數(shù)均相等,利用記錄的多組水柱長度L和對應(yīng)的電阻箱阻值R的數(shù)據(jù),繪制出如圖乙所示的R-L關(guān)系圖象,則自來水的電阻率ρ=16Ωm(保留兩位有效數(shù)字),在用本實驗方法測電阻率實驗中,若電流表內(nèi)阻不能忽略,則自來水電阻率測量值與上述測量值相比將不變(選填“偏大”、“不變”或“偏小”)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.如圖所示,豎直光滑桿固定不動,套在桿上的彈簧下端固定,將套在桿上的滑塊向下壓縮彈簧至離地高度h=0.1m處,滑塊與彈簧不拴接.現(xiàn)由靜止釋放滑塊,通過傳感器測量到滑塊的速度和離地高度h并作出滑塊的Ek-h圖象,其中高度從0.2m上升到0.35m范圍內(nèi)圖象為直線,其余為曲線,以地面為零勢能面,取g=10m/s2,由圖象可知( 。
A.小滑塊的質(zhì)量為0.2kg
B.輕彈簧原長為0.1m
C.彈簧最大彈性勢能為0.32J
D.小滑塊的重力勢能與彈簧的彈性勢能總和最小為0.38J

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同步練習(xí)冊答案