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7.如圖所示,將質(zhì)量為2m的重物懸掛在輕繩的一端,輕繩的另一端系一質(zhì)量為m的環(huán),環(huán)套在豎直固定的光滑直桿上,光滑的輕滑輪與直桿的距離為d,桿上的A點(diǎn)與定滑輪等高,桿上的B點(diǎn)在A點(diǎn)下方距離為d處.現(xiàn)將環(huán)從A處由靜止釋放,不計(jì)一切摩擦阻力,下列說法正確的是( 。
A.環(huán)到達(dá)B處時(shí),重物上升的高度h=$\sqrt{2}$d
B.環(huán)到達(dá)B處時(shí),環(huán)與重物的速度大小滿足v=$\frac{\sqrt{2}}{2}$v環(huán)
C.環(huán)到達(dá)B,重物的速度大小v=$\frac{\sqrt{(6-4\sqrt{2})gd}}{2}$
D.環(huán)從A到達(dá)B的過程中,環(huán)克服輕繩拉力做的功($\sqrt{2}$-1)mgd

分析 環(huán)剛開始釋放時(shí),重物由靜止開始加速,根據(jù)數(shù)學(xué)幾何關(guān)系求出環(huán)到達(dá)B處時(shí),重物上升的高度;對(duì)B的速度沿繩子方向和垂直于繩子方向分解,在沿繩子方向上的分速度等于重物的速度,從而求出環(huán)在B處速度與重物的速度之比;對(duì)環(huán)和重物組成的系統(tǒng)運(yùn)用動(dòng)能定理,結(jié)合環(huán)和重物的速度關(guān)系,即可求出環(huán)到達(dá)B時(shí)的速度,最后再單獨(dú)對(duì)環(huán)運(yùn)用動(dòng)能定理求解環(huán)克服輕繩拉力做的功.

解答 解:A、根據(jù)幾何關(guān)系有,環(huán)從A下滑至B點(diǎn)時(shí),下降的高度為 d,則重物上升的高度:h=$\sqrt{2}$d-d=($\sqrt{2}$-1)d,故A錯(cuò)誤;
B、環(huán)到達(dá)B處時(shí),對(duì)環(huán)B的速度沿繩子方向和垂直于繩子方向分解,環(huán)在沿繩子方向上的分速度等于重物的速度,有:v=v環(huán)cos45°,所以有:v=$\frac{\sqrt{2}}{2}$v環(huán),故B正確;
C、環(huán)下滑過程中無摩擦力做功,對(duì)重物和環(huán)組成的系統(tǒng)運(yùn)用動(dòng)能定理可得:mgd-2mg($\sqrt{2}$-1)d=$\frac{1}{2}m{v}_{環(huán)}^{2}$+$\frac{1}{2}$•2m${v}_{物}^{2}$,又因?yàn)椋簐=$\frac{\sqrt{2}}{2}$v環(huán),聯(lián)立解得:v=$\frac{\sqrt{(6-4\sqrt{2})gd}}{2}$,故C正確.
D、環(huán)從A到達(dá)B的過程中,對(duì)環(huán)運(yùn)用動(dòng)能定理得:mgd-W=$\frac{1}{2}m{v}_{環(huán)}^{2}$,解得環(huán)克服輕繩拉力做的功 W=$\frac{1+2\sqrt{2}}{4}$mgd,故D錯(cuò)誤.
故選:BC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)能定理的綜合應(yīng)用,要知道環(huán)沿繩子方向的分速度的等于重物的速度,解決本題的關(guān)鍵是根據(jù)問題選擇合適的研究對(duì)象,C項(xiàng)對(duì)系統(tǒng)運(yùn)用動(dòng)能定理,D項(xiàng)對(duì)環(huán)運(yùn)用動(dòng)能定理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.下列說法正確的是( 。
A.康普頓效應(yīng)表明光子只具有能量,不具有動(dòng)量
B.愛因斯坦在光的粒子性的基礎(chǔ)上,建立了光電效應(yīng)方程
C.德布羅意指出微觀粒子的動(dòng)量越大,其對(duì)應(yīng)的波長就越長
D.盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示,質(zhì)量分別為mA和mB的物體A、B用細(xì)繩連接后跨過滑輪,A靜止在傾角為45°的斜面上,已知mA=2mB,不計(jì)滑輪摩擦,現(xiàn)將斜面傾角由45°增大到50°,系統(tǒng)仍保持靜止,下列說法正確的是( 。
A.細(xì)繩對(duì)A的拉力將不變B.A對(duì)斜面的壓力將減小
C.A受到的靜摩擦力不變D.A受到的合力將增大

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)線做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成填空:
將細(xì)線一端固定,另一端系在彈簧測力計(jì)掛鉤上,水平拉細(xì)線,緩慢增大拉力,當(dāng)測力計(jì)示數(shù)如圖甲時(shí),細(xì)線剛好拉斷,該細(xì)線能承受的最大拉力為9.80N;
用螺旋測微器測量一金屬球的直徑,讀數(shù)如圖乙,則該金屬球直徑為0.013149 m;
用天平測出該金屬球的質(zhì)量m=100.0g;
用完全相同的細(xì)線與該小球做成一個(gè)擺,細(xì)線上端固定在O點(diǎn),如圖丙,測出線長,再加上小球的半徑,得到懸點(diǎn)O到小球球心的距離為0.9000m
在懸點(diǎn)O的正下方A點(diǎn)釘上一個(gè)光滑的釘子,再將小球拉起至細(xì)線水平且繃直,由靜止釋放小球,擺至豎直時(shí),細(xì)線碰到釘子,為使細(xì)線不斷裂,A與O的距離應(yīng)滿足的條件是:0.7000m.(取g=9.8m/s2,不計(jì)空氣阻力)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.2017年亞東會(huì)單板滑雪男子、女子U型池比賽中,中國選手包攬了男女組冠軍.U型池由兩個(gè)完全相同的$\frac{1}{4}$圓弧軌道AB、CD以及水平滑道BC構(gòu)成,圓弧滑道的半徑R=3.5m,B、C分別為圓弧滑道的最低點(diǎn),B、C間的距離s=7.5m,如圖所示.設(shè)某次比賽中,運(yùn)動(dòng)員連同滑板的質(zhì)量m=50kg,運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過水平滑道B點(diǎn)時(shí)水平向右的速度vB=15m/s,到達(dá)C點(diǎn)時(shí)對(duì)圓弧滑道的壓力為7mg,離開D點(diǎn)后經(jīng)過0.8s上升到最高點(diǎn).將運(yùn)動(dòng)員視為質(zhì)點(diǎn),忽略空氣阻力的影響,取g=10m/s2,求:
(1)滑板與水平軌道BC間的動(dòng)摩擦因數(shù);
(2)從C到D的過程中,運(yùn)動(dòng)員克服阻力做的功.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示是兩列相干波的干涉圖樣,實(shí)線表示波峰,虛線表示 波谷,兩列波的振幅都為10cm,波速和波長分別為1m/s 和=0.2m,C 點(diǎn)為AB連線的中點(diǎn),則:圖中的 B、C、D 三點(diǎn)中,振動(dòng) 加強(qiáng)的點(diǎn)是B、C,C 點(diǎn)此時(shí)的振動(dòng)方向向下(填“向上”或“向下”);從圖示時(shí)刻再經(jīng)過 0.65s,C 點(diǎn)的通過的路程為
260cm.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng),下列說法正確的是 ( 。
A.只有入射光的波長大于金屬的極限波長,光電效應(yīng)才能產(chǎn)生
B.在光電效應(yīng)中,對(duì)同種金屬而言,遏止電壓與入射光的頻率無關(guān)
C.光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)都說明光具有粒子性
D.光電效應(yīng)說明光具有粒子性,康普頓效應(yīng)說明光具有波動(dòng)性

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,游標(biāo)為10分度的游標(biāo)卡尺的示數(shù)為0.2mm.用激光照射兩測腳間的狹縫,在屏上出現(xiàn)衍射條紋.如果兩測腳間狹縫的寬度變?yōu)?.8mm,衍射中央亮條紋的寬度將變窄(選填“變寬”或“變窄”).

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.氣墊導(dǎo)軌是一種常用的實(shí)驗(yàn)儀器,它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊,使滑塊懸浮在軌道上,滑塊在軌道上的運(yùn)動(dòng)可視為沒有摩擦.某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A、用天平分別測出滑塊1、滑塊2的質(zhì)量m1、m2;
B、測出滑塊上遮光片的寬度d;
C、調(diào)整氣墊導(dǎo)軌,使導(dǎo)軌處于水平;
D、在滑塊1和滑塊2間放一倍壓縮了的輕小彈片,用細(xì)線將兩滑塊束縛著;
E、燒斷細(xì)線,記錄兩滑塊通過光電門的時(shí)間t1和t2

(1)利用上述測量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式為0=$\frac{{m}_{1}d}{{t}_{1}}$-$\frac{{m}_{2}d}{{t}_{2}}$;
(2)若某次實(shí)驗(yàn)時(shí)忘記了調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌水平這一步,重復(fù)進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果總是滑塊1的動(dòng)量小于滑塊2的動(dòng)量,這一結(jié)果可能是導(dǎo)軌左側(cè)高于(選填“高于”或“低于”)導(dǎo)軌右側(cè)造成的.

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