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光滑的水平桌面上,質(zhì)量為m,速度為υ的A球跟質(zhì)量為3m的靜止B球發(fā)生正碰,碰后B球的速度可能為( 。
分析:碰撞過程,兩球的總動量守恒、總動能不增加,根據(jù)動量守恒求出A的速度,根據(jù)總動能是否增加判斷B的這種速度是否可能.
解答:解:設(shè)碰撞后A、B的速度分別為vA、vB
根據(jù)動量守恒定律得  mv=mvA+3mvB.碰撞前,總動能為Ek=
1
2
mv2
.碰撞后,總動能為Ek′=
1
2
m
v
2
A
+
1
2
?3m
v
2
B

A、當(dāng)vB=0.6v,代入上式得,vA=-0.8v,Ek′=1.72Ek,即得Ek′>Ek,總動能增加,違反了能量守恒定律.故A錯誤.
B、當(dāng)vB=0.4v,代入上式得,vA=-0.2v,Ek′=0.52Ek,即得Ek′<Ek,總動能減小,符合能量守恒定律.故B正確.
C、當(dāng)vB=0.2v,代入上式得,vA=0.4v>vB=0.2v,可見,碰撞后兩球同向運動,A在B的后面,速度不可能大于B的速度.故C錯誤.
D、當(dāng)vB=0.1v,代入上式得,vA=0.7v>vB=0.2v,碰撞后兩球同向運動,A在B的后面,速度不可能大于B的速度.故D錯誤.
故選B
點評:對于碰撞問題,關(guān)鍵抓住三個規(guī)律:1、動量守恒;2、總動能不增加;3、碰撞后同向運動,后面物體的速度不大于前面物體的速度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在光滑的水平桌面上,有甲、乙兩木塊,兩木塊之間夾一輕質(zhì)彈簧,彈簧僅與木塊接觸但不連接,用兩手拿住兩木塊壓縮彈簧,并使兩木塊靜止,則(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖,A、B、C三個木塊的質(zhì)量均為m,置于光滑的水平桌面上,B、C之間有一輕質(zhì)彈簧,彈簧的兩端與木塊接觸而不固連.將彈簧壓緊到不能再壓縮時用細(xì)線把B和C緊連,使彈簧不能伸展,以至于B、C可視為一個整體.現(xiàn)A以初速度v0沿B、C的連線方向朝B運動,與B相碰并粘合在一起.以后細(xì)線突然斷開,彈簧伸展,從而使C與A、B分離.已知離開彈簧后的速度恰好為v0.求彈簧釋放的勢能.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?白銀模擬)某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細(xì)線連接,中間夾一被壓縮了的輕質(zhì)彈簧,如圖所示,將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上,燒斷細(xì)線,觀察木塊的運動情況,進行必要的測量,驗證物體間相互作用時動量守恒.?該同學(xué)還必須有的器材是
刻度尺、天平、重錘線
刻度尺、天平、重錘線
.?需要直接測量的數(shù)據(jù)是(用符號表示待測量的量并用文字說明意義)
兩木塊的質(zhì)量m1和m2,兩木塊落地點到桌面邊緣的水平距離s1,s2
兩木塊的質(zhì)量m1和m2,兩木塊落地點到桌面邊緣的水平距離s1,s2
.?用所得數(shù)據(jù)驗證動量守恒的關(guān)系是
m1s1=m2s2
m1s1=m2s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)設(shè)計了一個驗證物體間相互作用時動量守恒的實驗:把兩個大小相同、質(zhì)量不等的金屬球用細(xì)線連接后置于光滑的水平桌面上,在兩球之間夾一被壓縮了的輕質(zhì)彈簧,在桌子兩邊地面上鋪上白紙和復(fù)寫紙(如圖所示).然后燒斷細(xì)線,觀察兩球的運動情況,進行必要的測量和數(shù)據(jù)分析、處理.
①要完成該實驗,還必須添加以下哪些器材:
 
(填器材序號字母);
A.刻度尺    B.天平    C.重垂線    D.秒表
②在該實驗中,用所測物理量驗證動量守恒定律的關(guān)系式是:
 
(用你認(rèn)為應(yīng)該測量的物理量表示).關(guān)系式中各物理量的含義是:
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在光滑的水平桌面上,靜放著一質(zhì)量為980g的長方形勻質(zhì)木塊,現(xiàn)有一顆質(zhì)量為20g的子彈以300m/s的水平速度沿其軸線射向木塊,結(jié)果子彈留在木塊中沒有射出,和木塊一起以共同的速度運動.已知木塊沿子彈運動方向的長度為10cm,子彈打進木塊的深度為6cm.設(shè)木塊對子彈的阻力保持不變.
(1)求子彈和木塊的共同速度以及它們在此過程中所增加的內(nèi)能.
(2)若子彈是以400m/s的水平速度從同一方向水平射向該木塊的,則它能否射穿該木塊?

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同步練習(xí)冊答案