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如圖B-1甲所示，一根細(xì)長的彈簧系著一個小球，放在光滑的桌面上.手握小球把彈簧拉長，放手后小球便左右來回運(yùn)動，B為小球向右到達(dá)的最遠(yuǎn)位置.小球向右運(yùn)動經(jīng)過中間位置O時開始計時，其經(jīng)過各點的時刻如圖B-1乙所示.若測得OA=OC=7cm，AB=3cm，則自0時刻開始：

A.0.2s內(nèi)小球發(fā)生的位移大小是________，方向向________，經(jīng)過的路程是__________.
B.0.6s內(nèi)小球發(fā)生的位移大小是________，方向向________，經(jīng)過的路程是______________.
C.0.8s內(nèi)小球發(fā)生的位移是____________，經(jīng)過的路程是_____________.
D.1.0s內(nèi)小球發(fā)生的位移大小是_________，方向向____________，經(jīng)過的路程是_______________.

7cm，右，7cm；

7cm，右，13cm；

0,20cm；

7cm，左，27cm


【試題分析】
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

愛因斯坦對于伽利略的工作給予了高度的評價：伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開始．
（1）（多選）伽利略對自由落體運(yùn)動的研究，是科學(xué)實驗和邏輯思維的完美結(jié)合，如圖（1）所示，可大致表示其實驗和思維的過程，對這一過程的分析，下列說法正確的是
AC
AC

A．其中的甲、乙圖是實驗現(xiàn)象，丁圖是經(jīng)過合理地外推得到的結(jié)論
B．其中的丁圖是實驗現(xiàn)象，甲圖是經(jīng)過合理外推得到的結(jié)論
C．運(yùn)用甲圖實驗，可“沖淡”重力的作用，更方便進(jìn)行實驗測量
D．運(yùn)用丁圖實驗，可“放大”重力的作用，從而使實驗現(xiàn)象更明顯
（2）理想實驗是物理學(xué)發(fā)展過程中的一種重要的研究方法．伽利略曾設(shè)想了一個理想實驗，如圖（2）所示（圖中兩斜面底部均用一小段光滑圓弧連接），下面是該實驗中的一些事實和推論．
a．如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度．
b．兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面．
c．減小第二個斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度．
d．繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動．
①請將上述理想實驗的步驟按照正確的順序排列
bacd
bacd

②在上述的步驟中，屬于可靠的事實有
b
b
，屬于理想化的推論有
acd
acd
．（以上三個空格填寫序號即可）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖（甲）所示，在利用重物自由下落驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中，某實驗小組打出了三條紙帶，但是由于實驗操作不規(guī)范，三條打點精英家教網(wǎng)紙帶的第1個點和第2個點之間的距離都明顯的大于2mm，于是他們選擇了如圖（乙）所示的一條點跡清晰且在
一條直線上的紙帶進(jìn)行數(shù)據(jù)處理．他們首先在所選擇紙帶的前四個點的下方標(biāo)上1、2、3、4，在后面適當(dāng)位置又選了五個計數(shù)點A、B、C、D、E；然后，他們又設(shè)計了四種數(shù)據(jù)處理方案來驗證機(jī)械能守恒定律．
方案1：選擇第1個點作為過程的起點，分別選擇計數(shù)點B、C、D作為過程的終點，用刻度尺量出計數(shù)點A、B、C、D、E到第1個點的距離h1、h2、h3、h4、h5，再數(shù)出計數(shù)點B、C、D到第1個點的時間間隔數(shù)k，利用Vn=gkT算出重物運(yùn)動到計數(shù)點B、C、D時的速度，比較“mghn和
1
2
m
V
2
n
”是否相等來驗證機(jī)械能是否守恒．
方案2：選擇第1個點作為過程的起點，分別選擇計數(shù)點B、C、D作為過程的終點，用刻度尺量出計數(shù)點A、B、C、D、E到第1個點的距離h1、h2、h3、h4、h5，利用Vn=
hn+1-hn-1
2T
算出重物運(yùn)動到計數(shù)點B、C、D時的速度，比較“mghn和
1
2
m
V
2
n
”是否相等來驗證機(jī)械能是否守恒．
方案3：選擇第3個點作為過程的起點，分別選擇計數(shù)點B、C、D作為過程的終點，用刻度尺量出計數(shù)點A、B、C、D、E到第3個點的距離h1、h2、h3、h4、h5，再數(shù)出計數(shù)點B、C、D到第1個點的時間間隔數(shù)k，利用Vn=gkT算出重物運(yùn)動到計數(shù)點B、C、D時的速度，利用V3=2gT求出打第3個點時重物的速度，比較“mghn和（
1
2
m
V
2
n
-
1
2
m
V
2
3
）”是否相等來驗證機(jī)械能是否守恒．
方案4：選擇第3個點作為過程的起點，分別選擇計數(shù)點B、C、D作為過程的終點，用刻度尺量出計數(shù)點A、B、C、D、E到第3個點的距離h1、h2、h3、h4、h5，利用Vn=
hn+1-hn-1
2T
算出重物運(yùn)動到計數(shù)點B、C、D時的速度，再測出第2個點到第4個點之間的距離S，利用V3=
S
2T
求出打第3個點時重物的速度，比較“mghn和（
1
2
m
V
2
n
-
1
2
m
V
2
3
）”是否相等來驗證機(jī)械能是否守恒．
（1）你認(rèn)為最合適的方案是
 
．
（2）說出兩條你認(rèn)為其他方案不合適的理由：
理由1：
 
．
理由2：
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）為了測定木塊與木板（一端帶有光滑滑輪）之間的動摩擦因數(shù)，利用手頭現(xiàn)有的器材：木塊、木板、彈簧秤、刻度尺、細(xì)繩、砂桶、細(xì)砂，甲、乙兩位同學(xué)各設(shè)計了一個實驗方案；精英家教網(wǎng)
甲的方案是：如圖（1）所示，將木板固定在水平桌面上，讓砂桶帶動木塊勻速運(yùn)行．
乙的方案是：如圖（2）所示，用彈簧秤水平拉住木塊，拉動木板從木塊下面抽出的過程中，保持木塊不動．
你認(rèn)為誰的實驗方案測量誤差較小
 

（Ⅱ）下列四幅圖為現(xiàn)行高，中課本中的四個電學(xué)實驗：電路的實物連線圖：A為“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的電路、B為“測定金屈絲的電阻率”的電路、C為“測定電源電動勢和內(nèi)阻”的電路、D為“把電流表改裝為電壓表”的校表電路．
其中有一幅圖不符合實驗要求，試判斷這幅圖是
 
 （填寫圖的編號）．
精英家教網(wǎng)
（Ⅲ）有一額定電壓為10V、額定功率在10-15W之間的用電器，為了測定它的額定功率，現(xiàn)有下面器材可供選用：
電源E一個，電動勢力15V，內(nèi)阻不計
直流電壓表V0一個，量程為0-3V，內(nèi)阻為2kC）
直流電流表A0一個，雙量程0～0.6A～3A，內(nèi)阻不計
滑動變阻器R器-個，規(guī)格0～15Q、2.0A
定值電阻三個：Rl=lkΩ、R2=2kΩ、R3二5kΩ
單刀單擲開關(guān)一個、導(dǎo)線若干根
（1）為完成測量，應(yīng)將電壓表V0進(jìn)行改裝，若改裝成量程為12V的電壓表V，在三個給定的定值電阻中應(yīng)選用：
 

將改裝成的v表內(nèi)部結(jié)構(gòu)電路圖畫在答題紙的虛線框內(nèi)：
（2）若該用是器止常工作時，電流表的指針如圖所示，則它的額定功率為
 
W．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖13-13甲所示是一種振動發(fā)電裝置，它的結(jié)構(gòu)由一個半徑為r=0.1 m的50匝的線圈套在輻形永久磁鐵槽上組成，假設(shè)磁場的磁感線均沿半徑方向均勻分布(如圖乙).線圈運(yùn)動區(qū)域內(nèi)磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小均為，方向不變，線圈的總電阻為2 Ω，它的引出線接有8 Ω的電珠L，外力推動線圈的P端，使線圈做往復(fù)運(yùn)動，便有電流通過電珠，當(dāng)線圈向右的位移隨時間變化的規(guī)律如圖丙所示時(x取向右為正).

圖13-13

(1)畫出通過電珠L的電流圖象(規(guī)定從L→b為正方向);

(2)在0.1 s～0.15 s內(nèi)推動線圈運(yùn)動過程中的作用力;

(3)求該發(fā)電機(jī)的輸出功率(其他損耗不計).

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同步練習(xí)冊答案