(16分)小明同學(xué)乘坐杭溫線“和諧號”動車組,發(fā)現(xiàn)車廂內(nèi)有速率顯示屏。當(dāng)動車組在平直軌道上經(jīng)歷勻加速、勻速與再次勻加速運(yùn)行期間,他記錄了不同時刻的速率,部分?jǐn)?shù)據(jù)列于表格中。已知動車組的總質(zhì)量M=2.0×105kg,假設(shè)動車組運(yùn)動時受到的阻力是其重力的0.1倍,取g=10m/s2。在小明同學(xué)記錄動車組速率這段時間內(nèi)
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(1)第一階段加速度為
;第二階段加速度為
(2)
(3)![]()
解析試題分析:(1)通過記錄表格可以看出,動車組有兩個時間段處于加速狀態(tài),設(shè)加速度分別為a1、a2,
由![]()
代入數(shù)據(jù)后得:
(2)
![]()
當(dāng)加速度大時,牽引力也大,
代入數(shù)據(jù)得:
(3)第一次加速運(yùn)動經(jīng)歷的時間
s
m
第二次加速運(yùn)動時間為
s
m
勻速運(yùn)動時間為
s
m
考點(diǎn):牛頓第二定律、勻變速直線運(yùn)動規(guī)律
點(diǎn)評:此類題型屬于常見的用牛頓運(yùn)動定律解決實(shí)際問題:先通過求出加速度,然后利用相關(guān)的勻變速直線運(yùn)動公式求出物體的位移。
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
小明同學(xué)乘坐杭溫線“和諧號”動車組,發(fā)現(xiàn)車廂內(nèi)有速率顯示屏。當(dāng)動車組在平直軌道上經(jīng)歷勻加速、勻速與再次勻加速運(yùn)行期間,他記錄了不同時刻的速率,部分?jǐn)?shù)據(jù)列于表格中。已知動車組的總質(zhì)量M=2.0×105kg,假設(shè)動車組運(yùn)動時受到的阻力是其重力的0.1倍,取g=10m/s2。在小明同學(xué)記錄動車組速率這段時間內(nèi),求:
(1)動車組的加速度值;
(2)動車組牽引力的最大值;
(3)動車組位移的大小。
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科目:高中物理 來源:2014屆浙江省高三第一學(xué)期10月份月考物理試卷(解析版) 題型:計算題
小明同學(xué)乘坐杭溫線“和諧號”動車組,發(fā)現(xiàn)車廂內(nèi)有速率顯示屏。當(dāng)動車組在平直軌道上經(jīng)歷勻加速、勻速與再次勻加速運(yùn)行期間,他記錄了不同時刻的速率,部分?jǐn)?shù)據(jù)列于表格中。已知動車組的總質(zhì)量M=2.0×105kg,假設(shè)動車組運(yùn)動時受到的阻力是其重力的0.1倍,取
。在小明同學(xué)記錄動車組速率這段時間內(nèi),求:
![]()
(1)動車組的加速度值;
(2)動車組牽引力的最大值;
(3)動車組位移的大小。
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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三第三次測試物理試卷(解析版) 題型:計算題
(16分)小明同學(xué)乘坐杭溫線“和諧號”動車組,發(fā)現(xiàn)車廂內(nèi)有速率顯示屏。當(dāng)動車組在平直軌道上經(jīng)歷勻加速、勻速與再次勻加速運(yùn)行期間,他記錄了不同時刻的速率,部分?jǐn)?shù)據(jù)列于表格中。已知動車組的總質(zhì)量M=2.0×105kg,假設(shè)動車組運(yùn)動時受到的阻力是其重力的0.1倍,取g=10m/s2。在小明同學(xué)記錄動車組速率這段時間內(nèi)
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求:
(1)動車組的加速度值;
(2)動車組牽引力的最大值;
(3)動車組位移的大小。
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