物體b在水平推力F作用下,將物體a擠壓在豎直墻壁上,如圖所示,a、b處于靜止?fàn)顟B(tài),關(guān)于a、b兩物體的受力情況,下列說(shuō)法正確的是![]()
| A.a(chǎn)受到一個(gè)摩擦力的作用 |
| B.a(chǎn)共受到四個(gè)力的作用 |
| C.b共受到三個(gè)力的作用 |
| D.a(chǎn)受到墻壁摩擦力的大小不隨F的增大而增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
(14分)甲、乙兩車(chē)在同一軌道上同向勻速行駛,甲車(chē)的速度為v1=16m/s,乙車(chē)的速度為v2=12m/s,乙車(chē)在甲車(chē)的前面,兩車(chē)相距L=6m。某時(shí)刻兩車(chē)同時(shí)開(kāi)始剎車(chē),甲車(chē)的加速度為a1=2m/s2,6秒后立即改做勻速運(yùn)動(dòng),乙車(chē)剎車(chē)的加速度為a2=1m/s2,求:
(1)從兩車(chē)剎車(chē)到甲車(chē)第一次追上乙車(chē)的時(shí)間;
(2)兩車(chē)相遇的次數(shù)。
(3)從兩車(chē)剎車(chē)到兩車(chē)速度相等經(jīng)過(guò)的時(shí)間;
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
小明對(duì)重力和重心有以下四種認(rèn)識(shí),其中正確的是
| A.重力方向總是垂直于物體的表面 |
| B.重力方向總是豎直向下 |
| C.物體的重心一定在物體上 |
| D.重力就是萬(wàn)有引力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖,人站在自動(dòng)扶梯的水平踏板上,隨扶梯斜向上勻加速運(yùn)動(dòng),以下說(shuō)法正確的是 ![]()
| A.人只受到重力和支持力的作用 |
| B.人受到的合外力方向與速度方向相同 |
| C.人受到的靜摩擦力為零 |
| D.人處于超重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
關(guān)于重力和重心,下列說(shuō)法正確的是
| A.重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力 |
| B.形狀規(guī)則物體的重心就在其幾何中心處 |
| C.重力的方向是垂直地面的 |
| D.同一物體在地球上無(wú)論怎樣運(yùn)動(dòng)都受到重力作用 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,一個(gè)質(zhì)量為m的滑塊靜止置于傾角為30°的粗糙斜面上,一根輕彈簧一端固定在豎直墻上的P點(diǎn),另一端系在滑塊上,彈簧與豎直方向的夾角為30°,則( )![]()
| A.滑塊可能受到三個(gè)力作用 |
| B.彈簧一定處于壓縮狀態(tài) |
| C.斜面對(duì)滑塊的支持力大小可能為零 |
| D.斜面對(duì)滑塊的摩擦力大小一定等于 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖,當(dāng)車(chē)廂向右加速行駛時(shí),一質(zhì)量為m 的物塊緊貼在車(chē)壁上,相對(duì)于車(chē)壁靜止,隨車(chē)一起運(yùn)動(dòng),則下列說(shuō)法正確的是![]()
| A.在豎直方向上,車(chē)壁對(duì)物塊的摩擦力與物塊的重力等大 |
| B.在水平方向上,車(chē)壁對(duì)物塊的彈力是由于物塊發(fā)生了彈性形變 |
| C.若車(chē)廂加速度變小,車(chē)壁對(duì)物塊的彈力也變小 |
| D.若車(chē)廂加速度變大,車(chē)壁對(duì)物塊的摩擦力也變大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖,用手提一勁度系數(shù)很小的彈簧一端讓其自由下垂,靜止時(shí),彈簧由于自身重力作用處于伸長(zhǎng)狀態(tài),不計(jì)空氣阻力,則以下說(shuō)法正確的是![]()
| A.釋放瞬間彈簧底端加速度為零 |
| B.彈簧處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)彈簧中的彈力處處相等 |
| C.釋放后彈簧將保持長(zhǎng)度不變下落 |
| D.釋放彈簧后,彈簧下落的同時(shí)從兩端向中間收縮 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,用水平力F將同種材料不同質(zhì)量的物體壓到一豎直墻壁上,下列說(shuō)法正確的是 ( )![]()
| A.若物體保持靜止,則F越大,物體所受摩擦力越大 |
| B.若物體保持靜止,則質(zhì)量越大,物體所受摩擦力越大 |
| C.若物體沿墻壁向下滑動(dòng),則F越大,物體所受摩擦力越大 |
| D.若物體沿墻壁向下滑動(dòng),則質(zhì)量越大,物體所受摩擦力越大 |
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