| A. | 墊高長(zhǎng)木板一端,調(diào)節(jié)傾角,直到小車(chē)在托盤(pán)和砝碼的拉動(dòng)下做勻速直線運(yùn)動(dòng),以平衡小車(chē)運(yùn)動(dòng)中受到的摩擦力 | |
| B. | 在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí),應(yīng)該改變小車(chē)的質(zhì)量 | |
| C. | 在探究加速度a與拉力F的關(guān)系時(shí),為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-1/F圖象 | |
| D. | 當(dāng)小車(chē)的質(zhì)量遠(yuǎn)大于托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量時(shí),可以近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車(chē)的拉力大小等于托盤(pán)和砝碼的總重力大小 |
分析 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,需要應(yīng)用控制變量法;
常用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),圖象為直線時(shí)最直觀,最簡(jiǎn)單;
只有當(dāng)托盤(pán)和砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)質(zhì)量時(shí),才可以近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車(chē)的拉力等于托盤(pán)與砝碼的重力.
解答 解:A、做該實(shí)驗(yàn)需要平衡摩擦力,所以在長(zhǎng)木板不帶定滑輪的一端下面墊一木塊,反復(fù)移動(dòng)木塊的位置,讓小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng),托盤(pán)和砝碼不能掛在小車(chē)上,故A錯(cuò)誤;
B、在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí),應(yīng)該保持小車(chē)的質(zhì)量不變,故B錯(cuò)誤;
C、在探究加速度a與拉力F的關(guān)系時(shí),為了直觀地判斷兩者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-F圖象,故C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量時(shí),才能近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車(chē)的拉力大小等于托盤(pán)和砝碼的總重力大小,故D正確;
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng),然后熟練應(yīng)用物理規(guī)律來(lái)解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 電壓保持不變,插入電介質(zhì) | B. | 電壓保持不變,減小正對(duì)面積 | ||
| C. | 電壓保持不變,增大極板間的距離 | D. | 以上措施都不行 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 周期為0.125 s | |
| B. | 電壓的有效值為10$\sqrt{2}$ V | |
| C. | 電壓的最大值為20$\sqrt{2}$ V | |
| D. | 電壓瞬時(shí)值的表達(dá)式為u=10$\sqrt{2}$sin 8πt(V) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | a元件是電阻 | |
| B. | b元件是電容器 | |
| C. | c元件是電感線圈 | |
| D. | 由于電源e2的電動(dòng)勢(shì)E2與E1的大小關(guān)系未知,無(wú)法判斷b、c各是什么元件 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 它的加速度為零 | B. | 它所受合力為零 | ||
| C. | 它加速度方向指向圓心 | D. | 它的加速度大小恒定 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 在傳送帶上,小物塊先加速運(yùn)動(dòng)后勻速運(yùn)動(dòng) | |
| B. | 小物塊從輕放在傳送帶上到落到地面的時(shí)間為$\sqrt{3}$s | |
| C. | 落點(diǎn)P與傳送帶右端的水平距離為2$\sqrt{2}$m | |
| D. | 小物塊落到地面時(shí)的動(dòng)能為26J |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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