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某同學(xué)在做“用單擺測重力加速度”實驗中，如果測得的g值偏小，可能的原因是（ 　�。�
A．振幅過小
B．將擺長當(dāng)成了擺線長和球直徑之和
C．實驗中誤將49次全振動記為50次
D．?dāng)[線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某同學(xué)在“研究小車做勻變速直線運動”實驗中所獲得的一條紙帶。打點計時器使用的交流電源頻率為50Hz，紙帶上0、1、2、3、4、5、6是相鄰的計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點之間有四個點沒畫出。則：
（1）紙帶上相鄰兩個計數(shù)點之間的時間間隔為     S；
（2）根據(jù)紙帶上記錄的數(shù)據(jù)可以判斷小車是作          運動；
（3）若小車作勻加速直線運動，則其加速度大小a=   m/s2；(保留兩位小數(shù))
（4）小車在計數(shù)點3所對應(yīng)的速度大小為=       m/s。（保留兩位小數(shù))

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

實驗題(18分)
（1）一游標(biāo)卡尺的主尺最小分度為1毫米，游標(biāo)上有10個小等分間隔，現(xiàn)用此卡尺來測量工件的直徑，如圖所示。該工件的直徑為_____________毫米。
 
（2）“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗可以采用如圖7所示的甲或乙方案來進(jìn)行．
①比較這兩種方案，_____（填“甲”或“乙”）方案好些，理由是：________________．
②該實驗中得到的一條紙帶如圖7丙所示，測得每兩個計數(shù)點間的距離如圖中所示，已知每兩個計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s．則物體運動的加速度a=_______________；
該紙帶是采用________（填“甲”或“乙”）實驗方案得到的．簡要寫出判斷依據(jù):
_____________________________________________．

③是采用甲方案時得到的一條紙帶如圖7丁所示，現(xiàn)選取N點來驗證機(jī)械能守恒定律．下面是幾位同學(xué)分別用不同方法計算N點的速度，其中正確的是：
A．vN=gnTB．vN=g(n-1)T
C．vN=D．vN=

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)用如圖6所示的裝置來研究自由落體運動是什么性質(zhì)的運動。
下圖是實驗中利用打點計時器記錄自由落體運動的軌跡時，得到的一條紙帶，紙帶上的點是從放手開始打下的連續(xù)的計時點，兩點之間的距離已標(biāo)在圖中。

（1）關(guān)于打點計時器，下列說法中正確的是（        ）
A．電火花打點計時器用的是220V交流電源
B．電磁打點計時器用的是6V直流電源
C．實驗時應(yīng)先釋放紙帶，然后趕緊接通電源
D．紙帶上相鄰兩點間的時間間隔為0.02s
（2）通過對紙帶的分析，你認(rèn)為自由落體是做        （填“勻速”、“變速”）運動。你的判斷依據(jù)是：              　　　　　　        　　　        。
（3）根據(jù)紙帶上的數(shù)據(jù)可求出自由落體運動的加速度大小a=           m/s2。
（4）打點計時器打下B、C、D、E、F各點時，重物的速度分別是vB=      m/s、
vC=     m/s、vD=      m/s、vE=      m/s、vF=      m/s（保留兩位有效數(shù)字）
（5）將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標(biāo)在直角坐標(biāo)系中，并畫出重物的瞬時速度隨時間變化的圖線。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，某同學(xué)做出的
a—的關(guān)系圖線，如圖所示。從圖象中可以看出，作用在物體上的恒力F=_______N。當(dāng)物體的質(zhì)量為2.0kg時，它的加速度為_______m/s2。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用如圖所示的裝置研究功與物體速度變化的關(guān)系，每一次從同一位置釋放小車，用橡皮筋的條數(shù)，表示彈力做功的倍數(shù)，用紙帶和打點計時器測出每次實驗中小車最后獲得的速度，就可以研究力對物體做的功與物體速度變化的關(guān)系，現(xiàn)測得如下表實驗數(shù)據(jù)。

橡皮筋的條數(shù)
1
2
3
4
5
v/m·s-1
0.57
0.80
0.97
1.13
1.27
v2/(m·s-1)2
0.32
0.64
0.94
1.28
1.61
  分析上述表格中的數(shù)據(jù)，可得力對物體做的功與  ▲ 成正比。（填“v”或“v2`”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)做《共點的兩個力的合成》實驗作出如圖所示的圖，其中A為固定橡皮條的固定點，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點，圖中    是F1、F2合力的理論值，    _是合力的實驗值。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示．下列表述正確的是       ．
A．a(chǎn)的原長比b的短
B．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大
C．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小
D．測得的彈力與彈簧的長度成正比
（2）使用螺旋測微器測量金屬導(dǎo)線的直徑時示數(shù)如圖所示，則該
金屬導(dǎo)線的直徑應(yīng)為d= 　   mm．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組利用數(shù)字實驗系統(tǒng)探究彈簧振子的運動規(guī)律，裝置如圖所示，水平光滑導(dǎo)軌上的滑塊與輕彈簧組成彈簧振子，滑塊上固定有傳感器的發(fā)射器．把彈簧拉長5 cm后由靜止釋放，滑塊開始振動．他們分析位移—時間圖象后發(fā)現(xiàn)，滑塊的運動是簡諧運動，滑塊從最右端運動到最左端所用時間為1s，則彈簧振子的振動頻率為f=
   Hz；以釋放的瞬時為初始時刻、向右為正方向，則滑塊運動的表達(dá)式為x=     cm．

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同步練習(xí)冊答案