分析 由題意進(jìn)行分析,明確兩人的位移和路程,根據(jù)平均速度等于位移與時間的比值、而平均速率等于路程與時間的比值進(jìn)行分析求解即可.
解答 解:甲、乙從教室到食堂的位移相同,大小均為x=$\sqrt{30{0}^{2}+40{0}^{2}}$=500m,由平均速度的定義$\overline{v}$=$\frac{△x}{△t}$可知,甲的平均速度大小v1=$\frac{x}{{t}_{1}}$=$\frac{500}{2×60}$≈4.17m/s;
,乙的平均速度大小v2=$\frac{{x}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{500}{4×60}$=2.08m/s,方向均從教室指向食堂
甲的路程為s1=500m,而乙的路程s2=300+400=700m;
由平均速率的定義v=$\frac{△s}{△t}$可知,甲的平均速率v'1=$\frac{{s}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{500}{2×60}$=4.17m/s
乙的平均速率v’2=$\frac{{s}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{300+400}{4×60}$=2.92m/s;
答:甲運(yùn)動的平均速度和平均速率分別為4.17m/s和4.17m/s,乙運(yùn)動的平均速度和平均速率分別為2.08m/s和2.92m/s.
點(diǎn)評 本題考查平均速度和平均速率的計(jì)算,要注意明確平均速度等于位移與時間的比值,而平均速率等于路程與時間的比值,二者一定要注意區(qū)分,不能簡單地認(rèn)為平均速率就是平均速度的大。
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 帶電微粒可能帶負(fù)電 | |
| B. | 運(yùn)動過程中帶電微粒的動能保持不變 | |
| C. | 運(yùn)動過程中帶電微粒的電勢能增加 | |
| D. | 運(yùn)動過程中帶電微粒的機(jī)械能守恒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | O、C之間距離小于O、B之間距離 | |
| B. | 小球從拋出到落在斜面上用時相等 | |
| C. | 小球落到B點(diǎn)與C點(diǎn)速度大小相等 | |
| D. | 從O到A與從O到D,合力對小球做功相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
| A. | 將接線柱1、2接入電路時,每一小格表示0.04A | |
| B. | 將接線柱1、2接入電路時,每一小格表示0.06A | |
| C. | 將接線柱1、3接入電路時,每一小格表示0.06A | |
| D. | 將接線柱1、3接入電路時,每一小格表示0.01A |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
| A. | 質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的初速度大小為5m/s | B. | 任意1s內(nèi)的速度增量都是2m/s | ||
| C. | 任意相鄰的1s內(nèi)的位移差都是1m | D. | 前2s內(nèi)的平均速度是6m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 地面對貨車有向右的摩擦力 | |
| B. | 貨物對車廂的作用力水平向右 | |
| C. | 地面對貨車的支持力逐漸增大 | |
| D. | 貨車對地面的壓力等于貨車和貨物的總重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | ①② | B. | ③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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