如圖是男子體操運(yùn)動員在吊環(huán)比賽中的兩個場景，運(yùn)動員均處于靜止?fàn)顟B(tài)，圖甲為運(yùn)動員雙手拉住吊環(huán)，此時兩繩與肩同寬，且平行；圖乙為運(yùn)動員兩手水平支撐，兩繩傾斜，則圖乙情景相對于圖甲情景比較，每根繩的拉力F及兩繩的合力F合的大小變化情況為（ �。�| A、F增大，F(xiàn)合減小 | B、F增大，F(xiàn)合增大 | C、F增大，F(xiàn)合不變 | D、F減小，F(xiàn)合不變 |
小學(xué)能力測試卷系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖甲所示，平行于光滑斜面的輕彈簧勁度系數(shù)為k，一端固定在傾角為θ的斜面底端，另一端與物塊A連接；兩物塊A、B質(zhì)量均為m，初始時均靜止．現(xiàn)用平行于斜面向上的力F拉動物塊B，使B做加速度為a的勻加速運(yùn)動，A、B兩物塊在開始一段時間內(nèi)的υ-t關(guān)系分別對應(yīng)圖乙中A、B圖線（t1時刻A、B的圖線相切，t2時刻對應(yīng)A圖線的最高點(diǎn)），重力加速度為g，則（ �。�| A、t2時刻，彈簧形變量為0 | ||
B、t1時刻，彈簧形變量為
| ||
| C、從開始到t2時刻，拉力F逐漸增大 | ||
| D、從開始到t1時刻，拉力F做的功比彈簧彈力做的功少 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、每次把橡皮條盡可能拉長 | B、每次將橡皮條拉到同樣的位置 | C、每次準(zhǔn)確讀出彈簧秤的示數(shù) | D、每次記準(zhǔn)細(xì)繩方向 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，標(biāo)記拉力方向時，要用鉛筆緊靠細(xì)繩沿繩移動鉛筆畫出 | B、在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”實驗中，作出彈力和彈簧長度的關(guān)系圖象不能求出彈簧的勁度系數(shù) | C、在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，所用實驗方法是控制變量法 | D、在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中，所選用的多根橡皮筋規(guī)格應(yīng)相同 | E、在“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗中，實際測得重物增加的動能應(yīng)小于或等于減少的重力勢能才是合理的 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、逐漸變大 | B、逐漸變小 | C、先變小后變大 | D、先變大后變小 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、兩個分力夾角小于180°時，合力大小隨夾角的減小而增大 | B、合力大小隨兩力夾角增大而增大 | C、合力一定大于每一個分力 | D、合力的大小不能小于分力中最小者 |
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如圖，黑龍江省冬季下大雪時，汽車在公路上緊急剎車總是要滑行一段距離才能停下來，這是由于