| A. | 觀察者靜止,火車向他駛來 | |
| B. | 觀察者靜止,火車離他駛去 | |
| C. | 火車靜止,觀察者乘汽車向著火車運動 | |
| D. | 火車靜止,觀察者乘汽車遠離火車運動 |
分析 根據(jù)多普勒效應可知,當波源和觀察者間距變小,觀察者接收到的頻率一定比波源頻率高.當波源和觀察者距變大,觀察者接收到的頻率一定比波源頻率低.
解答 解:根據(jù)多普勒效應可知,當波源和觀察者間距變小,觀察者接收到的頻率一定比波源頻率高.當波源和觀察者距變大,觀察者接收到的頻率一定比波源頻率低.
由于觀察者聽到這個樂音的音調比原來降低,即接收到的聲波頻率減。f明觀察者和火車之間的距離在增大.所以A、C錯誤,B、D正確.
故選:BD
點評 多普勒效應是波特有的現(xiàn)象,要熟知多普勒效應產(chǎn)生的原因和特點,注意接收頻率變化,而發(fā)出頻率卻不變.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 變大 | B. | 保持不變 | C. | 變小 | D. | 無法確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 愛因斯坦在對光電效應的研究中,提出了光子說 | |
| B. | 盧瑟褔通過α粒子散射實驗提出了原子核的結構模型 | |
| C. | 愛因斯坦在對黑體輻射的研究中提出了能量子的觀點 | |
| D. | 普呂克爾通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 如果空間只存在勻強電場,則帶電粒子穿過該空間時,動能、動量一定發(fā)生變化 | |
| B. | 如果空間只存在勻強磁場,則帶電粒子穿過該空間時,動能、動量一定發(fā)生變化 | |
| C. | 如果空間只存在勻強電場,則帶電粒子穿過該空間時,動能可能不變、動量一定發(fā)生變化 | |
| D. | 如果空間同時存在勻強電場和勻強磁場,則帶電粒子穿過該空間時,動能一定不變、動量一定發(fā)生變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | v1<v2 | B. | v2>v3 | C. | vC=vC′ | D. | vB=vC |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
| A. | 鋼球每次從同一位置釋放,這樣保證鋼球每次拋出的初速度相同 | |
| B. | 在實驗中設法描出鋼球軌跡上的多個點,然后用折線連接就可以得到平拋運動的軌跡 | |
| C. | 實驗中必須要求斜槽末端水平 | |
| D. | 該實驗產(chǎn)生誤差主要是因為斜槽粗糙 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
| A. | t1時刻線圈平面位于中性面位置 | B. | t2時刻ad的速度方向跟磁感線平行 | ||
| C. | t3時刻線圈平面與中性面重合 | D. | 在甲圖位置電流方向發(fā)生改變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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