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精英家教網如圖甲，將打點計時器固定在鐵架臺上，使重物帶動紙帶從靜止開始自由下落，利用此裝置可以驗證機械能守恒定律．某同學設計了圖乙裝置來完成同樣的實驗．
（1）下列關于圖乙裝置的說法中，能減小實驗誤差的是
 
．
A．用夾子夾住紙帶上端避免手提紙帶因抖動而造成摩擦的增大
B．用復夾和鐵架臺臺面固定住打點計時器能使裝置更加穩(wěn)定
C．選用重錘連接紙帶要比用夾子和重物連接紙帶下落時阻力小
D．用圖乙方式可以節(jié)省紙帶，讓點跡更為密集
（2）圖丙是某次實驗所得到的一條點跡較為清晰的紙帶的一段，經過測量計算后，某同學畫出了如圖丁所示的E-h圖線，則他所畫圖線選取的零勢能點為圖丙中打點計時器打下
 
（選填“1點”或“11點”）時物體所在的位置，圖丁中表示動能隨高度變化的曲線為
 
選填“圖線A”或“圖線B”），
（3）圖丁中的h1=58.5mm和h2=390.0mm兩處機械能E1與E2大小關系為E1
 
E2（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
分析：（1）根據實驗的原理，從減小誤差的角度進行分析．
（2）抓住1點的動能小，重力勢能大，11點的動能大，重力勢能小，判斷零勢能點的選取，從而確定動能隨h的曲線．
（3）根據機械能等于動能和勢能之和，通過比較兩圖線的縱坐標之和比較機械能的大�。�
解答：解：（1）A、用夾子夾住紙帶上端避免手提紙帶因抖動而造成摩擦的增大，故A正確．
B、用復夾和鐵架臺臺面固定住打點計時器能使裝置更加穩(wěn)定．故B正確．
C、選用重錘連接紙帶要比用夾子和重物連接紙帶下落時阻力小．故C正確．
D、采取圖乙方式并沒有節(jié)省紙帶，點跡沒有變密集．故D錯誤．
故選ABC．
（2）由題意可知，1點的動能小，11點的動能大，從1點到11點動能逐漸增大，因為圖線中一個能隨高度的增加而增加，一個能隨高度的增加而減小，知選取11點為零勢能點，1點的高度大，重力勢能大，動能小．所以圖線B是動能隨高度變化的曲線．
（3）機械能等于動能與勢能之和，通過圖線發(fā)現，在橫坐標分別為58.5mm、390mm處，兩圖線的縱坐標之和在h2處大，所以E1＜E2．
故答案為：（1）ABC，（2）11點，圖線B，（3）小于．
點評：解決本題的關鍵掌握該實驗的原理，同時還要知道利用圖象處理數據可以使實驗結果簡單直觀的展現出來．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?豐臺區(qū)一模）（1）用多用表的歐姆檔測量阻值約為幾十kΩ的電阻Rx，以下給出的是可能的操作步驟：
a．將兩表筆短接，調節(jié)歐姆檔調零旋鈕使指針對準刻度盤上歐姆檔的零刻度，斷開兩表筆．
b．將兩表筆分別連接到被測電阻的兩端，讀出Rx的阻值后，斷開兩表筆．
c．旋轉選擇開關，對準歐姆檔?1k的位置．
d．旋轉選擇開關，對準歐姆檔?100的位置．
e．旋轉選擇開關，對準交流“OFF”檔，并拔出兩表筆．
①請把你認為正確的步驟前的字母按合理的順序填寫在橫線上
cabe
cabe
．
②根據如圖（1）所示指針位置，此被測電阻的阻值約為
11k
11k
Ω．

（2）某實驗小組采用如圖（2）所示的裝置探究“合外力做功與速度變化的關系”．實驗時，先接通電源再松開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點．小車所受到的拉力F為0.20N，小車的質量為200g．
①實驗前，木板左端被墊起一些，使小車在不受拉力作用時做勻速直線運動．這樣做的目的是
AC
AC

A．為了平穩(wěn)摩擦力
B．增大小車下滑的加速度
C．可使得細繩對小車做的功等于合外力對小車做的功
D．可以用質量較小的砝碼就可以拉動小車，以滿足砝碼質量遠小于小車質量的要求
②同學甲選取一條比較理想的紙帶做分析．小車剛開始運動時對應在紙帶上的點記為起始點O，在點跡清楚段依次選取七個計數點A、B、C、D、E、F、G，相鄰計數點間的時間間隔為0.1s．測量起始點O至各計數點的距離，計算計數點對應小車的瞬時速度、計數點與O點之間的速度平方差、起始點O到計算點過程中細繩對小車做的功．其中計數點D的三項數據沒有計算，請完成計算并把結果填入表格中．

點跡 O A B C D E F G
x/cm 15.50 21.60 28.61 36.70 45.75 55.75 66.77
v/（m﹒s-1） 0.656 0.755
0.857
0.857
 0.953 1.051
△v 2/（m2﹒s-2） 0.430 0.570
0.734
0.734
 0.908 1.105
W/J 0.0432 0.0572
0.0734
0.0734
 0.0915 0.112
③以W為縱坐標、以△v2為橫坐標在方格紙中作出W---△v2圖象．B、C、E、F四點已經在圖中描出，請在圖中描出D點，并根據描點合理畫出圖象．

④根據圖象分析得到的結論
W與△v2成正比
W與△v2成正比
．
⑤同學乙提出利用上述實驗裝置來驗證動能定理．如圖所示是打點計時器打出的小車在恒力F作用下做勻加速直線運動的紙帶，測量數據已用字母表示在圖中．小車質量為m，打點計時器的打點周期為T．利用這些數據可以驗證動能定理．

請你判斷這種想法是否可行？如果不行，說明理由．如果可行，寫出必要的分析與推理．

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科目：高中物理 來源：2013-2014學年安徽省“江淮十校”協(xié)作體高三上學期第一次聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（6分）在“利用打點計時器測定勻加速直線運動的加速度”實驗中，某同學在打出的紙帶上每5個點取一個計數點，共取了A、B、C、D、E、F 6個點（每相鄰兩個計數點間的四個點未畫出，如圖甲所示.打點計時器每打一個點的時間為0.02s）.從每一個計數點處剪開分成五段（分別叫做a、b、c、d、e段），將這五段紙帶由短到長緊靠但不重疊地粘在xOy坐標系中，如圖乙所示，由此可以得到一條表示關系的圖線，從而求出加速度.

（1）若在xOy坐標系中用最簡潔的方法做出能用-t關系的圖線，請你指出哪個軸相當于軸？

______________________________________________________________________________。

（2）從第一個計數點開始計時，要想求出0.15s時刻的瞬時速度，需要測出哪一段紙帶的長度？

______________________________________________________________________________。

（3）若測得段紙帶的長度為2.0㎝，e段紙帶的長度為10.0㎝，則加速度為_______m/s2。

 

 

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科目：高中物理 來源：2013年浙江省湖州市高考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲，將打點計時器固定在鐵架臺上，使重物帶動紙帶從靜止開始自由下落，利用此裝置可以驗證機械能守恒定律．某同學設計了圖乙裝置來完成同樣的實驗．
（1）下列關于圖乙裝置的說法中，能減小實驗誤差的是    ．
A．用夾子夾住紙帶上端避免手提紙帶因抖動而造成摩擦的增大
B．用復夾和鐵架臺臺面固定住打點計時器能使裝置更加穩(wěn)定
C．選用重錘連接紙帶要比用夾子和重物連接紙帶下落時阻力小
D．用圖乙方式可以節(jié)省紙帶，讓點跡更為密集
（2）圖丙是某次實驗所得到的一條點跡較為清晰的紙帶的一段，經過測量計算后，某同學畫出了如圖丁所示的E-h圖線，則他所畫圖線選取的零勢能點為圖丙中打點計時器打下    （選填“1點”或“11點”）時物體所在的位置，圖丁中表示動能隨高度變化的曲線為    選填“圖線A”或“圖線B”），
（3）圖丁中的h1=58.5mm和h2=390.0mm兩處機械能E1與E2大小關系為E1    E2（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“利用打點計時器測定勻加速直線運動的加速度”實驗中，某同學在打出的紙帶上每5個點取一個計數點，共取了A、B、C、D、E、F 6個點（每相鄰兩個計數點間的四個點未畫出，如圖甲所示.打點計時器每打一個點的時間為0.02s）.從每一個計數點處剪開分成五段（分別叫做a、b、c、d、e段），將這五段紙帶由短到長緊靠但不重疊地粘在xOy坐標系中，如圖乙所示，由此可以得到一條表示關系的圖線，從而求出加速度.

（1）若在xOy坐標系中用最簡潔的方法做出能用-t關系的圖線，請你指出哪個軸相當于軸？

____________________________________________________________________________

（2）從第一個計數點開始計時，要想求出0.15s時刻的瞬時速度，需要測出哪一段紙帶的長度？

____________________________________________________________________________。

（3）若測得段紙帶的長度為2.0㎝，e段紙帶的長度為10.0㎝，則加速度為_______m/s2。

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同步練習冊答案