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如圖所示，彈簧的一端固定在墻上，另一端靠著靜止在光滑水平面上的物體A上，開始時彈簧為自由長度，現(xiàn)對物體作用一水平力F，在彈簧壓縮到最短的過程中，物體的速度和加速度變化情況是( )

A．速度增大，加速度減小

B．速度減小，加速度增大

C．速度先增大后減小，加速度先增大后減小

D．速度先增大后減小，加速度先減小后增大

試題分析：壓縮過程中，當(dāng)彈簧剛開始形變時，彈力小于推力F，所以物體繼續(xù)加速，但彈力逐漸變大，所以加速度變小。當(dāng)彈力等于推力時，此刻加速度為零，但速度最大。物體繼續(xù)向左運(yùn)動，則彈力大于推力，物體減速直到為零。所以答案為D
點(diǎn)評：此類題型考察了加速度與速度之間的關(guān)系，要學(xué)會利用牛頓第二定律來判斷物體運(yùn)動情況

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖甲所示，靜止在水平地面的物塊A，受到水平向右的拉力F作用，F(xiàn)與時間t的關(guān)系如圖乙所示，設(shè)物塊與地面的靜摩擦力最大值f_m與滑動摩擦力大小相等，則(　　)

甲　　　　　　　　　　乙

A．0～t₁時間內(nèi)F的功率逐漸增大	B．t₂時刻物塊A的加速度最大
C．t₂時刻后物塊A做反向運(yùn)動	D．t₃時刻物塊A的動能最大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

有一些問題你可能不會求解,但是你仍有可能對這些問題的解是否合理進(jìn)行分析和判斷.例如從解的物理量單位,解隨某些已知量變化的趨勢,解在一些特殊條件下的結(jié)果等方面進(jìn)行分析,并與預(yù)期結(jié)果、實(shí)驗結(jié)論等進(jìn)行比較,從而判斷解的合理性或正確性.舉例如下:如圖所示.質(zhì)量為M、傾角為

的滑塊A放于水平地面上.把質(zhì)量為m的滑塊B放在A的斜面上.忽略一切摩擦,有人求得B相對地面的加速度a=

,式中g(shù)為重力加速度.對于上述解,某同學(xué)首先分析了等號右側(cè)量的單位,沒發(fā)現(xiàn)問題.他進(jìn)一步利用特殊條件對該解做了如下四項分析和判斷,所得結(jié)論都是“解可能是對的”.但是,其中有一項是錯誤的.請你指出該項

A．當(dāng)

＝0

時,該解給出a=0,這符合常識,說明該解可能是對的

B．當(dāng)

＝90

時,該解給出a=g,這符合實(shí)驗結(jié)論,說明該解可能是對的

C．當(dāng)m>>M時,該解給出a=g/sinθ,這符合預(yù)期的結(jié)果,說明該解可能是對的

D．當(dāng)M>>m時,該解給出a=gsin

,這符合預(yù)期的結(jié)果,說明該解可能是對的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

水平路面上行駛的汽車所受到的阻力大小與汽車行駛的速率成正比，若汽車從靜止出發(fā)，先做勻加速直線運(yùn)動，達(dá)到額定功率后保持額定功率行駛，則在整個行駛過程中，汽車受到的牽引力大小與阻力大小關(guān)系圖像正確的是

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示,在場強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場中,一絕緣輕質(zhì)細(xì)桿l可繞點(diǎn)O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,另一端有一個帶正電的小球，電荷量為q，質(zhì)量為m ，將細(xì)桿從水平位置A自由釋放運(yùn)動至最低點(diǎn)B處的過程中:

(1)請說明電勢能如何變化？變化了多少？
(2)求出小球在最低點(diǎn)時的動能？
(3)求在最低點(diǎn)時絕緣桿對小球的作用力？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

一平板車，質(zhì)量M=100kg，停在水平路面上，車身的平板離地面的高度h=1.25m，一質(zhì)量m=50kg的物塊置于車的平板上，它到車尾端的距離b=1.00m，與車板間的動摩擦因數(shù)μ=0.20。如圖所示。今對平板車施一水平向右的恒力使車向前行駛，結(jié)果物塊從車板上滑落。物塊剛離開車板的時刻，車向前行駛的距離s₀=2.0m，求物塊落地時，落地點(diǎn)到車尾的水平距離s。不計路面與平板車間以及輪軸之間的摩擦，取g=10m/s²。?

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（11分）汽車在水平直線公路上行駛，額定功率為