傳感器擔(dān)負(fù)著信息采集任務(wù),在自動(dòng)控制中發(fā)揮著重要作用,傳感器能夠?qū)⒏惺艿降奈锢砹浚ㄈ鐪囟、光、聲等)轉(zhuǎn)換成便于測量的量(通常是電學(xué)量),例如熱敏電阻傳感器,主要是應(yīng)用了半導(dǎo)體材料制成的熱敏電阻,熱敏電阻隨溫度變化的圖線如圖(甲)所示,圖(乙)是由熱敏電阻Rt作為傳感器制作的簡單自動(dòng)報(bào)警器線路。![]()
(1)、為了使溫度過高時(shí)報(bào)警器響鈴,C應(yīng)接在 (填a或b)。
(2)、若使啟動(dòng)報(bào)警器的溫度提高些,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P點(diǎn)向 移動(dòng)(填左或右)。
(3)、如果在調(diào)試報(bào)警器達(dá)到最低報(bào)警溫度時(shí),無論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P都不能使報(bào)警器工作,且電路連接完好,各電路元件都能處于工作狀態(tài),則造成工作電路實(shí)際不能工作的原因可能是 。
(1)、a(2)、左(3)、線圈匝數(shù)過少、或彈簧彈力太大、或電源電動(dòng)勢太低(答到一種便可得分)
解析試題分析:利用半導(dǎo)體的特殊性能,可以做出方便人們生活的物品,例如熱敏電阻可以用在自動(dòng)滅火裝置上.根據(jù)熱敏電阻的阻值隨溫度的變化而變化,因此使電路形成通路,并改變其中一個(gè)電阻的溫度.在最低報(bào)警溫度時(shí)不能報(bào)警,說明此時(shí)電路中產(chǎn)生的電流不能讓豎直片與a接觸,這可能由多種原因造成,如:①電源提供的電流太小,導(dǎo)致磁鐵的磁性太弱;②彈簧的勁度系數(shù)太大,電磁鐵的吸引力小于彈力等解答:解:(1)根據(jù)圖甲坐標(biāo)系中曲線的趨勢可以得出,電阻隨溫度的升高而減小,因此熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小,為了使溫度過高時(shí)發(fā)送報(bào)警信息,則熱敏電阻阻值最小,開關(guān)c應(yīng)該接在a處,
(2)若使報(bào)警的最低溫度提高些電路中電阻增大,則滑動(dòng)變阻R應(yīng)將P點(diǎn)向左移動(dòng).
(3)在最低報(bào)警溫度時(shí)不能報(bào)警,說明此時(shí)電路中產(chǎn)生的電流不能讓豎直片與a接觸,這可能由多種原因造成,如:①電源提供的電流太小,導(dǎo)致磁鐵的磁性太弱;②彈簧的勁度系數(shù)太大,電磁鐵的吸引力小于彈力等
考點(diǎn):閉合電路的歐姆定律;常見傳感器的工作原理.
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生對生活中半導(dǎo)體具體實(shí)例的了解情況.此外本題通過影響電阻的因素的實(shí)驗(yàn),考查學(xué)生識(shí)圖能力以及分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中物理 來源: 題型:
| A、傳感器擔(dān)負(fù)著信息采集的任務(wù) | B、傳感器是非電信號轉(zhuǎn)換為電信號的主要工具 | C、霍爾元件把光學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量 | D、以上說法都不正確 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
| A、傳感器擔(dān)負(fù)著信息采集的任務(wù) | B、干簧管是一種磁傳感器 | C、傳感器不是電視遙控接收器的主要元件 | D、傳感器是能夠?qū)⒘、溫度、光、聲、化學(xué)成分轉(zhuǎn)換為電信號的主要工具 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
傳感器擔(dān)負(fù)著信息采集的任務(wù),在自動(dòng)控制中發(fā)揮著重要作用,傳感器能夠?qū)⒏惺艿降奈锢砹?如溫度、光、聲等)轉(zhuǎn)換成便于測量的量(通常是電學(xué)量),例如熱傳感器,主要是應(yīng)用了半導(dǎo)體材料制成的熱敏電阻,熱敏電阻隨溫度變化的圖線如圖甲所示,圖乙是用熱敏電阻
。作為傳感器制作的簡單自動(dòng)報(bào)警器線路圖。則:
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(1)為了使溫度過高時(shí)報(bào)警器鈴響,開關(guān)(報(bào)警前)應(yīng)接在________(填“a”或“b”)
(2)若使啟動(dòng)報(bào)警的溫度提高些,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P點(diǎn)向_________移動(dòng)(填“左”或“右”)。
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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年云南省高二5月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
傳感器擔(dān)負(fù)著信息采集的任務(wù),它常常是( )
A.將力學(xué)量(如形變量)轉(zhuǎn)變成電學(xué)量 B.將熱學(xué)量轉(zhuǎn)變成電學(xué)量
C.將電學(xué)量轉(zhuǎn)變成光學(xué)量 D.將電學(xué)量轉(zhuǎn)變成磁學(xué)量
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