| A. | 小球一定帶負(fù)電 | B. | 靜電計(jì)指針的偏角將減小 | ||
| C. | 小球仍能靜止于P點(diǎn) | D. | 小球在P點(diǎn)的電勢(shì)能將減小 |
分析 電容器充電后斷開(kāi)電源,極板上的電量不變;根據(jù)電容器的定義式可分析電容的變化,再根據(jù)決定式分析電壓的變化,從而分析靜電計(jì)指針夾角的變化;根據(jù)U=Ed分析電場(chǎng)強(qiáng)度的變化;根據(jù)電勢(shì)與電勢(shì)差之間的關(guān)系可分析P點(diǎn)電勢(shì),再由電勢(shì)分析電勢(shì)能的變化.
解答 解:A、因?yàn)椴恢罉O板的電性,所以電場(chǎng)方向不知道,所以無(wú)法判斷小球的電性,故A錯(cuò)誤;
B、電容器與電源斷開(kāi),故電量不變;上極板向下移動(dòng)時(shí),兩板間的距離減小,根據(jù)C=$\frac{?S}{4πkd}$可知,電容C增大,根據(jù)C=$\frac{Q}{U}$可知,電壓U減;故靜電計(jì)指針偏角減;故B正確;
C、兩板間的電場(chǎng)強(qiáng)度E=$\frac{U}xzdwybg$=$\frac{Q}{Cd}$=$\frac{4πkQ}{?S}$;因此電場(chǎng)強(qiáng)度與板間距無(wú)關(guān),因此電場(chǎng)強(qiáng)度不變,電場(chǎng)力不變,所以小球仍靜止不動(dòng),故C正確;
D、再根據(jù)設(shè)P與下極板距離為L(zhǎng),則P點(diǎn)的電勢(shì)φP=EL,電勢(shì)能EP=ELq; 因此電荷在P點(diǎn)的電勢(shì)能保持不變;故D錯(cuò)誤;
故選:BC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查電容器的動(dòng)態(tài)分析問(wèn)題,解題的關(guān)鍵在于正確掌握電容的決定式和定義式;同時(shí)注意要掌握相關(guān)結(jié)論的應(yīng)用,如本題中可以直接應(yīng)用結(jié)論:當(dāng)充電后斷開(kāi)電源時(shí),如果只改變兩板間距離,則兩板間的電場(chǎng)強(qiáng)度不變.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 原、副線圈中交流電的頻率 | |
| B. | 原線圈的輸入功率和副線圈的輸出功率 | |
| C. | 穿過(guò)原、副線圈的磁通量的變化率 | |
| D. | 原、副線圈的電流和電壓的有效值 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | A,8兩物塊仍隨圓盤(pán)一起做圓周運(yùn)動(dòng) | |
| B. | B物塊繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng),A物塊沿著做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的圓的切線做離心運(yùn)動(dòng) | |
| C. | B物塊繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng),A物塊沿著做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的圓和切線之間的曲線做離心運(yùn)動(dòng) | |
| D. | B物塊做向心運(yùn)動(dòng),A物塊沿著做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的圓和切線之間的曲線做離心運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 普里斯特利的實(shí)驗(yàn)表明,處于靜電平衡狀態(tài)的帶電金屬空腔內(nèi)部的電勢(shì)為零 | |
| B. | 普里斯特利的猜想運(yùn)用了“對(duì)比”的思維方法 | |
| C. | 為了驗(yàn)證兩個(gè)點(diǎn)電荷之間的靜電力與它們的距離的平方成反比,庫(kù)侖制作了庫(kù)侖扭秤裝置 | |
| D. | 為了驗(yàn)證兩個(gè)點(diǎn)電荷之間的靜電力與它們的電荷量的乘積成正比,庫(kù)侖精確測(cè)定了兩個(gè)點(diǎn)電荷的電荷量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | W1>W(wǎng)2 | |
| B. | W1<W2 | |
| C. | 閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)上極板的過(guò)程中,小球的電勢(shì)能逐漸減小 | |
| D. | 斷開(kāi)開(kāi)關(guān),移動(dòng)上極板的過(guò)程中,小球的電勢(shì)能保持不變 |
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