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某組同學(xué)用如圖所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗．
（1）在探究加速度與力的關(guān)系過程中應(yīng)保持
小車的質(zhì)量
小車的質(zhì)量
不變，用砝碼和盤的重力作為小車所受外力，利用紙帶算出小車的加速度，改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量，進(jìn)而研究加速度和力的關(guān)系．這種研究方法是采用
變量控制法
變量控制法
．
（2）實驗過程中，難以直接得到小車受到的牽引力，所以將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力，那么，可以“將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力”的條件是
砝碼和盤的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
砝碼和盤的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
．
分析：該實驗采用的是“控制變量法”，即通過先保持小車質(zhì)量不變，研究加速度與力的關(guān)系；再保持小車受力不變，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，正確理解“控制變量法”的應(yīng)用．
根據(jù)牛頓第二定律，結(jié)合對砝碼和盤受力分析，只有當(dāng)其質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量時，砝碼和盤的重力才接近繩子的拉力．
解答：解：（1）該實驗采用的是控制變量法研究，即保持一個量不變，研究其他兩個量之間的關(guān)系，在探究加速度與力的關(guān)系時，要控制小車質(zhì)量不變而改變拉力大��；探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)控制拉力不變而改變小車質(zhì)量；這種實驗方法是控制變量法．
（2）將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力，根據(jù)牛頓第二定律，可知，只有當(dāng)其質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量時，砝碼和盤的重力才接近繩子的拉力．
故答案為：（1）小車的質(zhì)量，變量控制法；
（2）砝碼和盤的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量．
點評：本題考查了科學(xué)探究方法，要掌握常用的科學(xué)探究方法，提高我們的實驗探究能力．并掌握牛頓第二定律的應(yīng)用，同時學(xué)會受力分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?寧河縣一模）（1）如圖，用游標(biāo)卡尺觀察光的衍射現(xiàn)象時，調(diào)節(jié)游標(biāo)尺和主尺兩測腳間的距離如圖所示．則形成的狹縫寬為
0.040
0.040
cm．
（2）驗證機(jī)械能守恒定律實驗所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種．重錘從高處由靜止開始落下，重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點的痕跡進(jìn)行測量，即可驗證機(jī)械能守恒定律．
①指出下列幾個實驗步驟中沒有必要進(jìn)行的或者操作不恰當(dāng)?shù)牟骄郏?!--BA-->
ABC
ABC
．
A．將打點計時器接到電源的直流輸出端上；
B．用天平測量出重錘的質(zhì)量；
C．釋放懸掛紙帶的夾子，同時接通電源開關(guān)打出一條紙帶；
D．測量打出的紙帶上所選定的記數(shù)點之間的距離；
E．根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能．
②利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數(shù)值．如圖所示，根據(jù)打出的紙帶，選取紙帶上打出的連續(xù)的五個點A、B、C、D、E，測出A點距起始點O的距離為S0，點A、C間的距離為S1，點C、E間的距離為S2，使用交流電的頻率為f，根據(jù)這些條件計算重錘下落加速度a的表達(dá)式為a=
f2
4
(s2-s1)
f2
4
(s2-s1)
．
（3）某組同學(xué)利用如圖所示的電路測定金屬電阻率，在測量時需要用刻度尺測出被測金屬絲的長度L，用螺旋測微器測出金屬絲的直徑d，用電流表和電壓表測出金屬絲的電阻RX．
①請寫出測金屬絲電阻率的表達(dá)式：ρ=
πd2R
4L
πd2R
4L

②利用該電路進(jìn)行實驗的主要操作過程是：
第一步：閉合電鍵S1，將電鍵S2接2，調(diào)節(jié)滑動變阻器 RP和r，使電壓表讀數(shù)盡量接近滿量程，讀出電壓表和電流表的示數(shù)U1、I1；請你接著寫出第二步，并說明需要記錄的數(shù)據(jù)：
將電鍵S2接1，只調(diào)節(jié)滑動變阻器r，使電壓表讀數(shù)盡量接近滿量程，讀出這時電壓表和電流表的示數(shù)U2、I2
將電鍵S2接1，只調(diào)節(jié)滑動變阻器r，使電壓表讀數(shù)盡量接近滿量程，讀出這時電壓表和電流表的示數(shù)U2、I2
由以上記錄的數(shù)據(jù)計算出被測電阻RX的表達(dá)式為RX=
U1
I1
-
U2
I2
U1
I1
-
U2
I2
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗中．

1.某組同學(xué)用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系。下列措施中不需要和不正確的是：（      ）（3分）

A.首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對小車的拉力。

B.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動。

C.每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?/p>

D.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

E. 實驗中應(yīng)先放小車，然后再開打點計時器的電源

2.某組同學(xué)實驗得出數(shù)據(jù)，畫出a－F圖像如右圖所示，那么該組同學(xué)實驗中出現(xiàn)的問題可能是（   ）（2分）

A.實驗中摩擦力沒有平衡  

B.實驗中摩擦力平衡過度

C.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行  

D.實驗中小車質(zhì)量發(fā)生變化

 

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科目：高中物理 來源：2010-2011學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高一上學(xué)期期末考試物理試卷 題型：實驗題

在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗中
（1）某組同學(xué)用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系。下列措施中不需要或不正確的是（    ）

A.首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對小車的拉力。
B.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動。
C.每次改變拉小車的拉力后都需要重新平衡摩擦力
D.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
E.每次小車都要從同一位置開始運(yùn)動
F.實驗中應(yīng)先放小車，然后再開打點計時器的電源
（2）某組同學(xué)實驗得出數(shù)據(jù)，畫出a－F圖像，該組同學(xué)實驗中出現(xiàn)的問題可能是（    ）

A.實驗中摩擦力沒有平衡
B.實驗中摩擦力平衡過度
C.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行
D.實驗中小車質(zhì)量發(fā)生變化

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科目：高中物理 來源：2012屆甘肅省蘭州五十五中高一期末考試物理卷 題型：實驗題

（14分）（①、②每空3分，共9分；③5分）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz，記錄小車運(yùn)動的紙帶如圖所示在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零刻度線跟“0”計數(shù)點對齊

 

 
 
 
。

 
①、計算小車通過計數(shù)點“2”的瞬時速度公式為v2 =_____________（以d1、d2及相鄰計數(shù)點間時間T來表示）代入得v2 =______m/s．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。
②、加速度a=______（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。
③、在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗中．
（1）某組同學(xué)用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系。下列措施中不需要和不正確的是：（     ）（3分）
A.首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對小車的拉力。
B.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動。
C.每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?br />D.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
E. 實驗中應(yīng)先放小車，然后再開打點計時器的電源
（2）某組同學(xué)實驗得出數(shù)據(jù)，畫出a－F圖像如右圖所示，那么該組同學(xué)實驗中出現(xiàn)的問題可能是（    ）（2分）
A.實驗中摩擦力沒有平衡  
B.實驗中摩擦力平衡過度
C.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行  
D.實驗中小車質(zhì)量發(fā)生變化
評卷人
得分
 
 

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