【題目】如圖所示,長為L的絕緣細線,一端固定在O點,一端拴著質量為m、電荷量為
的小球,小球所處的空間存在場強大小為
(g為重力加速度)方向豎直向上的勻強電場。現將細線拉直到水平位置,使小球由靜止釋放,當小球的速度沿水平方向時,細線被拉斷,之后小球繼續(xù)運動并經過P點(圖中未畫出),已知P點與O點間的水平距離為L,不計阻力,求:
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(1)細線被拉斷前瞬間的拉力大小;
(2)O、P兩點間的電勢差.
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,光滑絕緣水平面上帶異號電荷的小球A、B,它們一起在水平向右的勻強電場中向右做勻加速運動,且保持相對靜止.設小球A帶電荷量大小為QA,小球B帶電荷量大小為QB,下列判斷正確的是( )
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A. 小球A帶正電,小球B帶負電,且QA>QB
B. 小球A帶正電,小球B帶負電,且QA<QB
C. 小球A帶負電,小球B帶正電,且QA>QB
D. 小球A帶負電,小球B帶正電,且QA<QB
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,真空中水平放置的相距為d的平行金屬板板長為L,兩板上加有恒定電壓后,板間可視為勻強電場.在t=0時,將圖乙中所示的交變電壓加在兩板上,這時恰有一個質量為m、電荷量為q的帶電粒子從兩板正中間以速度v0水平飛入電場.若此粒子離開電場時恰能以平行于兩板的速度飛出(粒子重力不計).求:
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(1)兩板上所加交變電壓的頻率應滿足的條件.
(2)該交變電壓U0的取值范圍.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中實驗裝置如圖甲所示,打點計時器工作時頻率為50Hz。
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在平衡小車與長木板之間摩擦力的過程中紙帶左端和小車連接,打出了一條紙帶,點跡如圖乙所示。為了平衡摩擦力,則應該______
選填A或
。
A.把墊片略微向左移動
B.把墊片略微向右移動
在平衡摩擦力后,該同學將5個相同的砝碼都放在小車上。掛上砝碼盤,然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中測量小車的加速度。小車的加速度a與砝碼盤中的砝碼總重力F的實驗數據如表:
砝碼盤中砝碼總重力 |
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加速度a |
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當砝碼盤中砝碼的總重力為
時,所得紙帶如圖丙所示,則此時加速度______
結果保留三位有效數字
。
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請把小題
中所得數據描在坐標紙上,并作出
圖象_________________。
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根據所描繪的
圖象,求得砝碼盤重______
結果保留兩位有效數字
。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學利用物理數字化實驗室研究物體運動與受力的關系。一質量
的物體靜止在水平面上,對其施加與水平方向成
斜向下的恒力F,如圖所示。力F作用一段時間后撤去,物體最終停在水平面上。傳感器每隔
記錄物體的瞬時速度,下表為該同學得到的數據。
取
,
,![]()
時刻 |
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速度 |
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求:
勻加速階段的加速度
大小和勻減速階段的加速度
大;
物體與水平面的動摩擦因數
;
恒力F的大小。
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【題目】兩個等量同種電荷固定于光滑水平面上,其連線中垂線上有A、B、C三點,如圖甲所示,一個電荷量為2C,質量為1kg的小物塊從C點靜止釋放,其運動的
圖象如圖乙所示,其中B點處為整條圖線切線斜率最大的位置
圖中標出了該切線
則下列說法正確的是
![]()
![]()
A. B點為中垂線上電場強度最大的點,場強![]()
B. 由C到A的過程中物塊的電勢能先減小后變大
C. 由C點到A點電勢逐漸升高
D. A、B兩點間的電勢差![]()
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,等腰直角三角體OCD由粗糙程度不同的材料A、B拼接而成,P為兩材料在CD邊上的交點,且DP>CP.現OD邊水平放置,讓小物塊無初速從C滑到D,然后將OC邊水平放置,再讓小物塊無初速從D滑到C,小物塊兩次滑動到達P點的時間相同.下列說法正確的是( )
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A. 第二次滑到P點速率大
B. 兩次滑動中物塊到達P點時的速度大小相等
C. 兩次滑動中物塊到達底端時的速度大小相等
D. 第一次滑到P點速率大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】根據
粒子散射實驗,盧瑟福提出了原子的核式結構模型,圖中虛線表示原子核所形成的電場的等勢線,實線表示一個
粒子的運動軌跡。在
粒子從a運動到b、再運動到c的過程中,下列說法正確的是( )
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A. 動能先增大,后減小
B. 電勢能先減小,后增大
C. 電場力先做負功,后做正功,總功等于零
D. 加速度先變小,后變大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】A、B兩球質量分別為m1與m2,用一勁度系數為k的彈簧相連,一長為L1的細線與m1相連,置于水平光滑桌面上,細線 的另一端拴在豎直軸OO′ 上,如圖所示。當m1與m2均以角速度ω繞OO′ 做勻速圓周運動時,彈簧長度為L2,求:
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(1)此時彈簧伸長量;
(2)繩子彈力;
(3)將線突然燒斷瞬間A、B兩球的加速度大小分別是多少。
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