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伽利略曾設(shè)計如圖所示的一個實驗,將擺球拉至M點放開,擺球會達到同一水平高度上的N點。如果在E或F處釘子,擺球?qū)⒀夭煌膱A弧達到同一高度的對應(yīng)點;反過來,如果讓擺球從這些點下落,它同樣會達到原水平高度上的M點。這個實驗可以說明,物體由靜止開始沿不同傾角的光滑斜面(或弧線)下滑時,其末速度的大小

A.只與斜面的傾角有關(guān)

B.只與斜面的長度有關(guān)

C.只與下滑的高度有關(guān)

D.只與物體的質(zhì)量有關(guān)

C


解析:

本題涉及的知識點是能量守恒,考查考生的根據(jù)事實分析推理的能力。從圖中很明顯地可以看出右側(cè)弧線的傾角與長度不同,只是距最低點的高度相同,但最后都能到達同一高度,根據(jù)能量守恒說明在最低點速度大小都相同。A、B項錯,C項正確;實驗即使換一個小球結(jié)果也是如此,故D項錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?安徽)伽利略曾設(shè)計如圖所示的一個實驗,將擺球拉至M點放開,擺球會達到同一水平高度上的N點.如果在E或F處釘子,擺球?qū)⒀夭煌膱A弧達到同一高度的對應(yīng)點;反過來,如果讓擺球從這些點下落,它同樣會達到原水平高度上的M點.這個實驗可以說明,物體由靜止開始沿不同傾角的光滑斜面(或弧線)下滑時,其末速度的大。ā 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

伽利略曾設(shè)計如圖所示的一個實驗,將擺球拉至M點放開,擺球會達到同一水平高度上的N點,如果在E或F處釘上釘子,擺球?qū)⒀夭煌膱A弧達到同一高度的對應(yīng)點;反過來,如果讓擺球從這些點下落,它同樣會達到原水平高度上的M點.這個實驗可以說明,物體由靜止開始沿不同傾角的光滑斜面(或弧線)下滑時,其末速度的大。        )

A.只與斜面的傾角有關(guān)   

B.只與斜面的長度有關(guān)

C.只與下滑的高度有關(guān)   

D.只與物體的質(zhì)量有關(guān)

 

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科目:高中物理 來源:新人教版高三物理必修2機械能守恒定律及其應(yīng)用專項練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

(2010·安徽卷)14.伽利略曾設(shè)計如圖所示的一個實驗,將擺球拉至M點放開,擺球會達到同一水平高度上的N點。如果在E或F處釘子,擺球?qū)⒀夭煌膱A弧達到同一高度的對應(yīng)點;反過來,如果讓擺球從這些點下落,它同樣會達到原水平高度上的M點。這個實驗可以說明,物體由靜止開始沿不同傾角的光滑斜面(或弧線)下滑時,其末速度的大。    )

A.只與斜面的傾角有關(guān)

B.只與斜面的長度有關(guān)

C.只與下滑的高度有關(guān)

D.只與物體的質(zhì)量有關(guān)

 

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科目:高中物理 來源:2010年黑龍江省高一下學(xué)期期末測試物理 題型:選擇題

伽利略曾設(shè)計如圖所示的一個實驗,將擺球拉至M點放開,擺球會達到同一水平高度上的N點,如果在E或F處釘上釘子,擺球?qū)⒀夭煌膱A弧達到同一高度的對應(yīng)點;反過來,如果讓擺球從這些點下落,它同樣會達到原水平高度上的M點.這個實驗可以說明,物體由靜止開始沿不同傾角的光滑斜面(或弧線)下滑時,其末速度的大。         )

A.只與斜面的傾角有關(guān)   

B.只與斜面的長度有關(guān)

C.只與下滑的高度有關(guān)   

D.只與物體的質(zhì)量有關(guān)

 

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