如圖所示,質(zhì)量為m1、m2。的兩個物塊,通過定滑輪和動滑輪以及輕繩懸掛在天花板的M、N兩點,平衡時懸掛于M點的繩與豎直方向的夾角為
,懸掛于N點的繩與豎直方向的夾角為
,F(xiàn)將懸點M向左緩慢移動一小段距離后固定,再次平衡后,關(guān)于
以及M、N兩點所受作用力的變化情況,以下判斷正確的是(滑輪重力和繩與滑輪之間的摩擦力不計)![]()
| A. |
| B. |
| C.繩對M、N的作用力不變 |
| D.繩對M、N的作用力變大 |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
兩個質(zhì)量不同的物體在同一水平面上滑行,物體與水平面間的動摩擦因數(shù)相同,比較它們滑行的最大距離,下列判斷中正確的是
| A.若兩物體的初速度相等,則它們的最大滑行距離相等 |
| B.若兩物體的初動能相等,則它們的最大滑行距離相等 |
| C.若兩物體的初動能相等,則質(zhì)量小的最大滑行距離大 |
| D.若兩物體停止前的滑行時間相等,則兩物體的最大滑行距離相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(12分)如圖所示,質(zhì)量為2Kg的物體靜止在傾角為300的斜面上.![]()
(1)請畫出物體所受外力的示意圖;
(2)計算靜止在斜面上時物體受到的摩擦力F的大;
(3)若再把該物體放在粗糙程度相同的450的斜面上,受到的摩擦力大小和放在300斜面上時一樣大,計算物體和斜面間的動摩擦因數(shù)
。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(1)(8分)某同學(xué)研究小滑塊在水平長木板上運動所受摩擦力的大小,選用的實驗器材是:長木板、總質(zhì)量為m的小滑塊、光電門、數(shù)字毫秒計、弧形斜面、擋光片、游標卡尺、刻度尺。器材安裝如圖甲所示.![]()
![]()
① 主要的實驗過程:
(ⅰ)用游標卡尺測量擋光片寬度d,讀數(shù)如圖乙所示,則d = mm;
(ⅱ) 讓小滑塊車從斜面上某一位置釋放,讀出小滑塊通過光電門時數(shù)字毫秒計示數(shù)t;
(ⅲ) 用刻度尺量出小滑塊停止運動時擋光片與光電門間的距離L;
(ⅳ) 求出小滑塊車與木板間摩擦力f = (用物理量m、d、L、t表示);
② 若實驗中沒有現(xiàn)成的擋光片,某同學(xué)用一寬度為6cm的金屬片替代,這種做法是否合理? (選填“合理”或“不合理”)。
③實驗中,小滑塊釋放的高度要適當高一些,其目的是減少 誤差。(選填“系統(tǒng)”或“偶然”)
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,擋板垂直于斜面固定在斜面上,一滑塊m放在斜面上,其上表面呈弧形且左端最薄,一球M擱在擋板與弧形滑塊上,一切摩擦均不計,用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑塊,使球與滑塊均靜止。現(xiàn)將滑塊平行于斜面向上緩慢拉過一較小的距離,球仍擱在擋板與滑塊上且處于靜止狀態(tài),則與原來相比( ) ![]()
| A.擋板對球的彈力增大 | B.滑塊對球的彈力一定增大 |
| C.斜面對滑塊的彈力不變 | D.拉力F減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,放在桌面上的A、B、C三個物塊重均為100N,小球P重20N,作用在B的水平力F=20N,整個系統(tǒng)靜止,則( )![]()
A. A和B之間的摩擦力是20N B. B和C之間的摩擦力是20N
C. 物塊C受六個力作用 D. C與桌面間摩擦力為20N
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在某商場的自動扶梯上,沒人上扶梯時,扶梯以很慢的速度運行,人站上扶梯時,它會先加
速再勻速運轉(zhuǎn)。一顧客乘扶梯上樓,恰好經(jīng)歷了這兩個過程,如圖所示。那么下列說法中正確的是( ) ![]()
| A.顧客在加速運動的過程中處于超重狀態(tài) | B.顧客始終處于超重狀態(tài) |
| C.顧客在加速運動的過程中受摩擦力作用 | D.顧客始終受摩擦力作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
將物塊放在一固定粗糙斜面上,對其施加平行于斜面向上的外力F使之處于靜止狀態(tài),如圖所示。現(xiàn)逐漸增加外力F的大小,物塊始終靜止不動。則![]()
| A.斜面對物塊的支持力一定保持不變 |
| B.斜面對物塊的摩擦力一定逐漸減小 |
| C.斜面對物塊的作用力一定逐漸減小 |
| D.物塊所受的合外力一定逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
中國很多地方有元宵節(jié)放孔明燈的習(xí)俗.若某質(zhì)量為m的孔明燈升空后向著東北偏上方向勻速上升,則此時孔明燈所受空氣的作用力大小和方向是
| A.0 |
| B.mg,東北偏上方向 |
| C.mg,豎直向上 |
| D. |
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