| A.熱量只能從高溫物體流向低溫物體,而不能從低溫物體流向高溫物體 |
| B.熱量可以從低溫物體傳遞給高溫物體 |
| C.熱量可以有條件地從低溫物體傳遞給高溫物體,只要低溫物體內(nèi)能足夠大 |
| D.熱量可以有條件地從低溫物體流向高溫物體,條件是外界必須做功 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
| A.根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知,熱量可以從低溫物體傳到高溫物體而不引起其它變化 |
| B.用活塞壓縮氣缸里的氣體,對氣體做功2.0×105J,同時氣體的內(nèi)能增加了1.5×105J,則氣體從外界吸收熱量為0.5×105J |
| C.物體的溫度為0°C時,物體分子的平均動能為零 |
| D.從微觀角度看,一定質(zhì)量的氣體,保持溫度不變,壓強(qiáng)隨體積增大而減小的原因是單位體積內(nèi)的分子數(shù)減小 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
| A.利用水流發(fā)電獲得電能 | B.電能通過燈泡中的電阻絲轉(zhuǎn)化為光能 |
| C.電池的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | D.火爐把房子烤暖 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題
| A.氣體在狀態(tài)A和狀態(tài)B時內(nèi)能相同 |
| B.氣體由A→B內(nèi)能先增加后減少 |
| C.氣體由A→B吸收熱量但內(nèi)能不變 |
| D.氣體由A→B先吸熱后放熱,且吸熱等于放熱 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題
| A.機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,但內(nèi)能不能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 |
| B.機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,內(nèi)能也能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 |
| C.機(jī)械能不可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,但內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 |
| D.機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,但內(nèi)能不能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,同時不引起其他變化 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題
| A.電冰箱內(nèi)的食品溫度比室內(nèi)溫度低,說明在一定條件下熱傳導(dǎo)也可以由低溫物體向高溫物體進(jìn)行 |
| B.內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 |
| C.能量的耗散否定了能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律 |
| D.能量的耗能說明自然界的宏觀過程有方向性 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
| A.只要接觸面相當(dāng)光滑,物體在水平面上就能一直勻速運(yùn)動下去 |
| B.這個實驗實際上是永遠(yuǎn)無法做到的 |
| C.利用氣墊導(dǎo)軌,就能使實驗成功 |
| D.雖然是想象中的實驗,但它是建立在可靠的實驗基礎(chǔ)上的 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題
| A.當(dāng)分子間距離增大時,分子間作用力減小,分子勢能增大 |
| B.已知某物質(zhì)的摩爾質(zhì)量為M,密度為 |
| C.自然界發(fā)生的一切過程能量都是守恒的,符合能量守恒定律的宏觀過程都能自然發(fā)生 |
| D.液體表面層分子間距離大于液體內(nèi)部分子間距離,液體表面存在張力 |
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