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如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度。已知兩個(gè)光電門中心之間的距離s,測(cè)得遮光條的寬度d。該實(shí)驗(yàn)小組在做實(shí)驗(yàn)時(shí),將滑塊從圖所示位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時(shí)器可以讀出遮光條通過光電門1的時(shí)間Δt1,遮光條通過光電門2的時(shí)間Δt2,則滑塊經(jīng)過光電門1時(shí)的瞬時(shí)速度的表達(dá)式v1=                  ,滑塊經(jīng)過光電門2時(shí)的瞬時(shí)速度的表達(dá)式v2 =              ,則滑塊的加速度的表達(dá)式a=               。(以上表達(dá)式均用字母表示)。

 

【答案】

;    ;    

【解析】

試題分析:根據(jù)物體穿過光電速度較快,所以利用通過光電門的平均速度代替其瞬時(shí)速度,根據(jù)可知,即,,根據(jù)可得

考點(diǎn):平均速度求瞬時(shí)速度、求加速度

點(diǎn)評(píng):此類題型考察了利用平均速度求瞬時(shí)速度的知識(shí)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)題:某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來“探究動(dòng)能定理”.

(1)用游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條的寬度為d,由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過光電門的時(shí)間為△t,則滑塊經(jīng)過光電門時(shí)的瞬時(shí)速度
d
△t
d
△t
.在本次實(shí)驗(yàn)中還需要測(cè)量的物理量有:鉤碼的質(zhì)量m、滑塊的質(zhì)量M和滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s.
(2)本實(shí)驗(yàn)通過比較
mgs
mgs
1
2
(m+M)(
d
△t
)
2
1
2
(m+M)(
d
△t
)
2
在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)相等(用測(cè)量的物理量符號(hào)表示),從而探究合外力做功與動(dòng)能改變量之間關(guān)系.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”.彈簧測(cè)力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P,下端用細(xì)線掛一重物M.彈簧測(cè)力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn),手持另一端向左拉,使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置.分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向.
(1)本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的單位為N,圖中A的示數(shù)為
3.6
3.6
N.
(2)下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是
D
D
.(請(qǐng)?zhí)顚戇x項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母)
A.應(yīng)測(cè)量重物M所受的重力
B.彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在使用前校零
C.拉線方向應(yīng)與木板平面平行
D.改變拉力,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置
(3)某次實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)A的指針稍稍超出量程,下列解決辦法不可行的是
C
C

A.改變彈簧測(cè)力計(jì)B拉力的大;
B.減小重物M的質(zhì)量
C.將A更換成量程較小的彈簧測(cè)力計(jì),
D. 改變彈簧測(cè)力計(jì)B拉力方向.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2008?內(nèi)江二模)(1)在做驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),除了電源、電火花計(jì)時(shí)器、紙帶、夾子和重物之外,還必須要使用的器材是
B
B

A.彈簧測(cè)力計(jì)    B.毫米刻度尺    C復(fù)寫紙    D.天平(砝碼)
(2)在實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了以下幾個(gè)操作步驟,其中,有必要或操作恰當(dāng)?shù)氖?!--BA-->
AEF
AEF

A.按照如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來安裝實(shí)驗(yàn)器材
B.將電火花計(jì)時(shí)器接到直流電源上
C.釋放懸掛重物的紙帶,然后再接通過電源開關(guān)并開始打出紙帶
D.用天平測(cè)量出重物的質(zhì)量
E.在挑選的紙帶上,測(cè)量出紙帶上選取的各點(diǎn)到第一個(gè)點(diǎn)的位置的距離.運(yùn)用時(shí)間t內(nèi)的平均速度等于該段時(shí)間中點(diǎn)
t2
合時(shí)刻的瞬時(shí)速度,求出紙帶上該點(diǎn)的瞬時(shí)速度.
F.將測(cè)得的數(shù)據(jù)填入自已設(shè)計(jì)的表格里,算出重物減小的重力勢(shì)能和增加的動(dòng)能,然后比較它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差的范圍內(nèi)是否相等.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)下圖的游標(biāo)卡尺的讀數(shù)是
 
mm
精英家教網(wǎng)
(2)在研究彈簧的形變量與外力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,精英家教網(wǎng)將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力尸,實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的.用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F-x圖象如圖所示,由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為
 
N/m
(3)某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來測(cè)量木板對(duì)物塊的摩擦力所做的功.一物塊放在粗糙的水平長(zhǎng)木板上,右側(cè)栓有一細(xì)線,跨過固定在木板邊緣的滑輪與重錘連接,物塊左側(cè)與穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,長(zhǎng)木板固定在水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,精英家教網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)時(shí),物塊在重錘牽引下向右運(yùn)重錘落地后,物塊繼續(xù)向右做勻減速運(yùn)動(dòng).
①下圖給出了重錘落地后打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶,紙帶上的小黑點(diǎn)是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離已在圖中標(biāo)出,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電頻率為50Hz,根據(jù)該圖可以判斷紙帶的
 
(選填“左端”或“右端”)與物塊相連.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打下4點(diǎn)和B點(diǎn)時(shí)物塊的速度分別為vA=
 
m/s,vB=
 
m/s (結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
精英家教網(wǎng)
②一個(gè)電流計(jì)的滿偏電流Ig=100μA,內(nèi)阻為600Ω,要把它改裝成一個(gè)量程為0.6A的電流表,則應(yīng)在電流計(jì)上
 
(填串聯(lián)或并聯(lián))一個(gè)約
 
Ω的電阻(保留一位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”.彈簧測(cè)力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P,下端用細(xì)線掛一重物M.彈簧測(cè)力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn),手持另一端使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置.分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向.
(1)本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的單位為N,圖中的示數(shù)為
 
N(保留兩位有效數(shù)字).
(2)下列的一些做法中,哪些是該實(shí)驗(yàn)中必須的實(shí)驗(yàn)要求
 
. (請(qǐng)?zhí)顚戇x項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母)
A.彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在使用前校零
B.實(shí)驗(yàn)中必須保證OB水平
C.應(yīng)測(cè)量重物M所受的重力
D拉線方向應(yīng)與木板平面平行
E.改變拉力,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置
F.改變拉力,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要使AO與OB的夾角不變
(3)某次實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)A的指針稍稍超出量程,請(qǐng)你提出兩個(gè)解決辦法.
 

 

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