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7．如圖所示，A、B兩木塊的質(zhì)量分別為m和2m，在水平推力F作用下沿光滑水平面勻加速向右運動，則A、B間的彈力是多少．

分析 先對整體A、B分析，運用牛頓第二定律求出整體的加速度，再隔離對B分析，運用牛頓第二定律求出A對B的作用力．

解答 解：對A、B系統(tǒng)，由牛頓第二定律得：F=（m+2m）a，
對B，由牛頓第二定律得：N=2ma，
解得A、B間的彈力：N=$\frac{2}{3}$F；
答：A、B間的彈力是$\frac{2}{3}$F．

點評 本題考查了牛頓第二定律的應用，解決本題的關鍵能夠正確地進行受力分析，運用牛頓第二定律求解，注意整體法和隔離法的運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．小明通過實驗探究合力的方法：
（1）實驗所用的一只彈簧測力計如圖所示，在用它測力前應對它進行的操作是調(diào)零；
（2）小明認為用兩個拉力同時拉橡皮條時，應保證兩個拉力大小相等，你認為沒有（填“有”或“沒有”）這個必要；他還認為實驗中應保證兩個拉力的方向要相互垂直，你認為是否正確？錯誤（填“正確”或“錯誤”） 
（3）本實驗采用的科學方法是：C
A．控制變量法   B．理想實驗法   C．等效替代法   D．建立物理模型法
（4）實驗中，用彈簧測力計拉細繩套時，拉力沿彈簧軸線方向，且與水平木板平行，能（填“能”或“不能”）減小實驗誤差；作各個力的圖示時，所選擇的標度應相同（填“相同”或“不同”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．圖中所示是質(zhì)量分別為m1和m2 兩物體碰撞前后的“位移-時間”圖象，由圖可知（　　）
A．兩物體碰撞前的動量相同B．質(zhì)量m1大于質(zhì)量m2
C．碰后兩物體一起作勻速直線運動D．兩物體發(fā)生彈性碰撞

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．用半徑相同的小球1和小球2的碰撞驗證動量守恒定律，實驗裝置如圖1所示，斜槽與水平槽圓滑連接．安裝好實驗裝置，在地上鋪一張白紙，白紙上鋪放復寫紙，記下重錘線所指的位置O．接下來的實驗步驟如下：
步驟1：不放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下，并落在地面上．重復多次，用盡可能小的圓，把小球的所有落點圈在里面，其圓心就是小球落點的平均位置；
步驟2：把小球2放在斜槽前端邊緣位置B，讓小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞．重復多次，并使用與步驟1同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置；
步驟3：用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置M、P、N離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度．

（1）對于上述實驗操作，下列說法正確的是ADE
A．應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滾下
B．斜槽軌道必須光滑
C．實驗過程中，白紙可以移動，復寫紙不能移動
D．斜槽軌道末端必須水平
E．小球1的質(zhì)量應大于小球2的質(zhì)量
（2）本實驗除需測量線段OM、OP、ON的長度外，還需要測量的物理量有C．
A．A、B兩點間的高度差h1
B．B點離地面的高度h2
C．小球1和小球2的質(zhì)量m1、m2
D．小球1和小球2的半徑r
（3）當所測物理量滿足表達式m1OP=m1OM+m2ON（用所測物理量的字母表示）時，即說明兩球碰撞遵守動量守恒定律．如果還滿足表達式m1OP2=m1OM2+m2ON2（用所測物理量的字母表示）時，即說明兩球碰撞時無機械能損失．
（4）完成上述實驗后，某實驗小組對上述裝置進行了改造，如圖2所示．在水平槽末端與水平地面間放置了一個斜面，斜面的頂點與水平槽等高且無縫連接．使小球1仍從斜槽上A點由靜止?jié)L下，重復實驗步驟1和2的操作，得到兩球落在斜面上的平均落點M′、P′、N′．用刻度尺測量斜面頂點到M′、P′、N′三點的距離分別為l1、l2、l3．則驗證兩球碰撞過程中動量守恒的表達式為${m}_{1}\sqrt{{l}_{2}}={m}_{1}\sqrt{{l}_{1}}+{m}_{2}\sqrt{{l}_{3}}$（用所測物理量的字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋（遵循胡克定律），以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘字，設計了如下實驗：將兩條橡皮筋的一端分別在墻上的兩個釘子A、B上，另一端與第二條橡皮筋連接，結點為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物．
（1）為完成實驗，下述操作中必需的是BCD．
a．測量細繩的長度     b．測量橡皮筋的原長
c．測量懸掛重物后像皮筋的長度 d．記錄懸掛重物后結點O的位置
（2）在做該實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點．下列操作中錯誤的是ACD
A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動
B．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧秤之間夾角應取90°，以便于算出合力大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，P為某靜電場中的一點，若在P點放一帶電量為q的點電荷A，則電荷A受到的電場力大小為F，問：
（1）P點電場強度為多大？
（2）若在P點換成帶電量為3q的點電荷B，則B所受的電場力為多大？
（3）若P點不放任何電荷，則此時P處的電場強度又為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．a(chǎn)．如圖甲，用螺旋測微器測電阻絲的直徑時，先轉(zhuǎn)動D使F與A的間距稍大于被測物體，放入被測物體，再轉(zhuǎn)動H到夾住被測物體，直到棘輪發(fā)出聲音為止，撥動G使F固定后讀數(shù) （填儀器部件字母符號）．
b．某次用螺旋測微器測得一金屬絲的直徑如圖乙，其讀數(shù)為1.702mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，五塊完全相同的木塊并排放在水平地面上，它們與地面間的摩擦不計．當用力F推1使它們共同加速運動時，第2塊木塊對第3塊木塊的推力為$\frac{3}{5}F$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，在跟水平面成37°角且連接電源的金屬框架上，放一條長30cm、重為0.3N的金屬桿ab，磁感應強度B=0.4T，方向垂直于框架平面，當通過金屬桿的電流為2A時，它剛好處于靜止狀態(tài)，求金屬桿所受摩擦力的大小和方向．

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同步練習冊答案