“神舟十號”飛船將于2013年6月至8月?lián)駲C(jī)發(fā)射,再次與“天官一號”進(jìn)行交會對接.三位航天員再次人住“天宮”完成一系列實驗.“神舟十號”與“天宮一號”對接后做勻速圓周運(yùn)動,運(yùn)行周期為90分鐘.對接后“天宮一號”的
| A.運(yùn)行速度大于第一宇宙速度 |
| B.加速度大于赤道上靜止物體隨地球自轉(zhuǎn)的加速度 |
| C.角速度為地球同步衛(wèi)星角速度的16倍 |
| D.航天員可以用天平測出物體的質(zhì)量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(12分)1990年3月,紫金山天文臺將1965年9月20日發(fā)現(xiàn)的第2752號小行星命名為吳健雄星,其直徑為32 km,如該小行星的密度和地球相同,已知地球半徑R=6400km,地球的第一宇宙速度為8 km/s.求:該小行星第一宇宙速度?
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(12分)為了讓世界更多的了解中國,我國將利用“中星”衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)向世界傳輸視頻信號。假設(shè)圖所示為控制中心大屏幕上出現(xiàn)的“中星”衛(wèi)星運(yùn)行軌跡圖,它記錄了該衛(wèi)星在地球表面上垂直投影的位置變化。圖中表示在一段時間內(nèi)該衛(wèi)星繞地球飛行四圈,依次飛經(jīng)中國和太平洋地區(qū)的四次軌跡①、②、③、④,圖中分別標(biāo)出了各地點的經(jīng)緯度(如在沿軌跡①通過亦道時的經(jīng)度為西經(jīng)135°,繞行一圈后沿軌跡②再次經(jīng)過赤道時經(jīng)度為180°……)。![]()
(1)求“中星”衛(wèi)星的運(yùn)行周期;
(2)若地球半徑為R,“中星”衛(wèi)星的運(yùn)行周期為T,地球表面處的重力加速度為g,求“中星”衛(wèi)星離地面的高度H。
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
宇航員到了某星球后做了如下實驗:如圖所示,在光滑的圓錐頂用長為L的細(xì)線懸掛一質(zhì)量為m的小球,圓錐頂角2θ。當(dāng)圓錐和球一起以周期T勻速轉(zhuǎn)動時,球恰好對錐面無壓力.已知星球的半徑為R,萬有引力常量為G.求:![]()
(1)線的拉力;
(2)該星球表面的重力加速度;
(3)該星球的第一宇宙速度;
(4)該星球的密度.
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(10分)月球與地球質(zhì)量之比約為1:80,一般情況下,我們認(rèn)為月球繞地球運(yùn)動,其軌道可近似認(rèn)為是圓周軌道,但有研究者提出,地球的質(zhì)量并非遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于月球質(zhì)量,故可認(rèn)為月球和地球可視為一個由兩質(zhì)點構(gòu)成的雙星系統(tǒng),他們都圍繞地球與月球連線上某點O做勻速圓周運(yùn)動。在月地距離一定的情況下,試計算這種雙星系統(tǒng)所計算出的周期T1與一般情況所計算出的周期T2之比。(結(jié)果可用根號表示)
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(14分) 神舟五號載人飛船在繞地球飛行的第5圈進(jìn)行變軌,由原來的橢圓軌道變?yōu)榫嗟孛娓叨萮的圓形軌道,已知地球半徑R,地面處的重力加速度為g.求飛船在上述圓軌道上運(yùn)行的周期T.
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(8分)在一次宇宙探險活動中,發(fā)現(xiàn)一行星,經(jīng)觀測其半徑為R,當(dāng)飛船在接近行星表面的上空做勻速圓周運(yùn)動時,周期為T飛船著陸后,宇航員用繩子拉著質(zhì)量為m的儀器箱在平坦的“地面”上運(yùn)動,已知拉力大小為F,拉力與水平面的夾角為
,箱子做勻速直線運(yùn)動.(引力常量為G)求:
(1)行星的質(zhì)量M;
(2)箱子與“地面”間的動摩擦因數(shù)
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(10分)若衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動,運(yùn)行軌道距離地面高度為h,已知地球半徑為R,地球表面重力加速度為g,不考慮地球自轉(zhuǎn)的影響。求:
(1)第一宇宙速度v1的表達(dá)式;
(2)衛(wèi)星的運(yùn)行周期T。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,F(xiàn)1、F2等大反向,同時作用于靜止在光滑水平面上的A、B兩物體上,已知MA>MB,經(jīng)過相同時間后撤去兩力.以后兩物體相碰并粘成一體,這時A、B將 ( )![]()
A.停止運(yùn)動 B.向右運(yùn)動 C.向左運(yùn)動 D.仍運(yùn)動但方向不能確定
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