愛因斯坦少年時代對自然現(xiàn)象懷有濃厚的興趣，風和雨形成、月亮高懸空中竟然不會掉下來，這些無不令他感到驚奇．1896年，在瑞士蘇黎士聯(lián)邦工業(yè)大學讀書時，愛因斯坦就希望成為一名物理學家．
1905年，愛因斯坦在狹義相對論、光電效應和布朗運動三個不同領域里取得了重大成果，表現(xiàn)出驚人的才智．但是，當時科學界對此作出響應的人寥寥無幾，法國著名科學家朗之萬曾對愛因斯坦說，全世界只有幾個人知道什么是相對論，大多數(shù)人是懷疑的，有的甚至堅決反對．這是因為伽利略和牛頓創(chuàng)立的古典力學理論體系，經(jīng)歷了200年的發(fā)展后取得了輝煌成就．盡管舊的理論體系和新的事實之間出現(xiàn)了尖銳的矛盾，但許多物理學家仍不能擺脫它的束縛．他們力圖把新的實驗事實和物理現(xiàn)象容納在舊的理論框架中，但愛因斯坦卻不迷信前人，他探索著把相對論推廣到更為廣泛的運動情況中去．為此他又研究了整整10年．1916年，愛因斯坦發(fā)表了總結(jié)性論著《廣義相對論原理》．
思考：
(1)愛因斯坦有哪些重大的成就？
(2)愛因斯坦身上有哪些寶貴品質(zhì)？
科目：高中物理 來源： 題型：
經(jīng)典力學認為：時間和空間都是獨立于物體及其運動而存在的．然而，1905年，愛因斯坦提出了一種嶄新的時空觀．他指出，在研究物體的高速運動（速度接近真空中的光速c）時，物體的長度即物體占有的空間以及物理過程、化學過程、甚至還有生命過程的持續(xù)時間，都與他們的運動狀態(tài)有關．根據(jù)愛因斯坦的理論，一把米尺，在它與觀察者有不同相對速度（v）的情況下，米尺的長度（l）是不同的，它們之間的關系如圖所示．由此可知，當米尺和觀察者的相對速度達到0.8c時，米尺長度大約是查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解
（此大題其它小題不屬于本學科）
31．下圖是2005年“世界物理年”的徽標。觀察這個徽標，提出一個問題；并寫在下面的橫線上。（例：為什么把2005年確定為世界物理年？）
__________________________________________________________
33．“世界物理年”決議的作出與愛因斯坦的相對論時空觀有關。根據(jù)愛因斯坦的理論，一把米尺，在它與觀察者有不同相對速度情況下，米尺長度是不同的，它們之間的關系見下圖。由此可知，當米尺和觀察者的相對速度達到0.8c（c為光速）時，米尺長度大約是______________米。在日常生活中，我們無法察覺到米尺長度變化的現(xiàn)象，是因為觀察者相對于米尺的運動速度________________。
34．愛因斯坦是歷史上繼牛頓之后最偉大的科學家之一。他在1905年發(fā)表的五篇論文涉及到了分子動理論、相對論和量子理論，為日后的諸多技術奠定了基礎。關于愛因斯坦孜孜不倦地探索科學的動機，以下組合是最為可能的是（ ）
①財富 ②名聲 ③好奇心 ④科學的美 ⑤研制原子彈 ⑥創(chuàng)造神話
A.①② B.③④
C.①⑥ D.②⑤
35.為紀念“世界物理年”，各國聯(lián)合舉辦了全球性的“物理照耀世界”光束傳遞活動。4月19日19：00，中國區(qū)的光束傳遞活動正式開始，下圖描繪了傳遞路線及終了時間。從圖中可知：中國區(qū)光束傳遞活動的首站是____________。光信號在每個城市平均停留的時間最接近（ ）。
A.1分鐘 B.3分鐘
C.5分鐘 D.7分鐘
36.“物理照耀世界”光束傳遞中國區(qū)的活動受到了全國主流新聞媒體的廣泛關注，吸引了十萬學子踴躍參加，這有助于“讓物理走進大眾，讓世界擁抱物理。”下表選自《中國公眾科學素養(yǎng)調(diào)查報告》。
類別 | 基本科學觀點 | 正確率 | 錯誤率 | 不知道 |
第一類 | 熱氣流上升，冷氣流下降（對） | 59.3 | 6.4 | 33.8 |
月亮本身不會發(fā)光（對） | 65.3 | 11.6 | 22.6 | |
光速比聲速快（對） | 74. 4 | 2.4 | 22.8 | |
第二類 | 所有的輻射都是人為造成的（錯） | 46.0 | 9.9
| 43.6 |
地心非常熱（對） | 39.0 | 9.3 | 51.2 | |
第三類 | 激光因會聚聲波而產(chǎn)生（錯） | 15.8 | 8.9 | 74.5 |
發(fā)射火箭等空間探索活動影響氣候（錯） | 20.1 | 25.7 | 53.6 | |
電子比原子�。▽Γ� | 24.2 | 14.1 | 61.1 |
由表可知_______________。
①公眾對不同類別的基本科學觀點的正確理解差異很大
②被調(diào)查者的年齡越大，對基本科學觀點的理解情況越好
③第一類屬于日常，傳統(tǒng)的科學觀點，大部分公眾都能理解
④第二類科學觀點和現(xiàn)代高科技相關，公眾的理解情況較好
37．由上題的表格可以看出，目前公眾在理解基本科學觀點方面存在的主要問題是：__________________________________________________。
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