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利用打點(diǎn)計時器研究一個約1.4m高的商店卷簾窗的運(yùn)動．做法如下：將紙帶粘在卷簾底部，紙帶通過打點(diǎn)計時器隨簾在豎直面內(nèi)向上運(yùn)動．從某時刻計時，打印后的紙帶如圖所示，紙帶中AB、BC、CD…每兩點(diǎn)之間的時間間隔為0.10s，數(shù)據(jù)如表格所示．

間隔 AB BC CD DE EF FG GH HI IJ JK
間距（cm） 5.0 10.0 15.0 20.0 20.0 20.0 20.0 17.0 8.0 4.0
（1）AD段的加速度為
5
5
m/s2，J點(diǎn)的瞬時速度約為
0.6
0.6
 m/s，AK 段的平均速度為
1.39
1.39
m/s．
（2）繪出卷簾窗運(yùn)動的v-t圖線．
分析：根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小，根據(jù)勻變速直線運(yùn)動中時間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度，可以求出打紙帶上J點(diǎn)時小車的瞬時速度大�。�
解答：解：（1）由圖表可以看出：△x=CD-BC=BC-AB=5cm，每兩點(diǎn)之間的時間間隔為T=0.10s，根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的推論公式△x=aT2，
得：a=
△x
T2
=5m/s2，
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動中時間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度，
得：vJ=
xIK
2T
=
(8.0+4.0)×10-2
2×0.1
=0.6m/s
.
vAK
=
xAK
10T
=
(5.0+10.0+15.0+20.0×4+17.0+8.0+4.0)×10-2
10×0.1
m/s=1.39m/s
（2）在速度-時間圖象中描出個時刻的速度，連線時注意能連到同一直線上的點(diǎn)應(yīng)用直尺連到直線上，明顯不在同一直線點(diǎn)盡量用平滑曲線連接；如圖所示．
故答案為：（1）5，0.6，1.39．
（2）如圖
點(diǎn)評：要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問題的能力，在平時練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)利用打點(diǎn)計時器研究做勻加速直線運(yùn)動小車的運(yùn)動情況，圖1所示為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時打出的一條紙帶中的部分計數(shù)點(diǎn)（后面計數(shù)點(diǎn)未畫出），相鄰計數(shù)點(diǎn)間有4個點(diǎn)跡未畫出．（打點(diǎn)計時器每隔0.02s打出一個點(diǎn)）

（1）為研究小車的運(yùn)動，此同學(xué)用剪刀沿虛線方向把紙帶上OB、BD、DF…等各段紙帶剪下，將剪下的紙帶一端對齊，按順序貼好，如圖2所示．簡要說明怎樣判斷此小車是否做勻變速直線運(yùn)動．
方法：
連接紙帶左上角（上方中點(diǎn)或紙帶中點(diǎn)）為一條直線或每條紙帶比前一條紙帶長度增加量相等
連接紙帶左上角（上方中點(diǎn)或紙帶中點(diǎn)）為一條直線或每條紙帶比前一條紙帶長度增加量相等
．
（2）在圖2中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.31cm、x4=8.94cm、x5=9.57cm、x6=10.20cm，則打下點(diǎn)跡A時，小車運(yùn)動的速度大小是
0.74
0.74
m/s，小車運(yùn)動的加速度大小是
0.63
0.63
m/s2．（本小題計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）實(shí)驗(yàn)室利用打點(diǎn)計時器研究小滑塊的運(yùn)動情況，打出如圖所示的紙帶，其中紙帶B端與滑塊相連接，計時器接在頻率為50Hz的交流電源上．請回答下列問題：
①紙帶中AB段運(yùn)動的時間為
0.08s
0.08s
．
②根據(jù)紙帶請判斷該滑塊的運(yùn)動屬于
勻減速
勻減速
（填“勻速”、“勻加速”、“勻減速”）直線運(yùn)動．
③從紙帶可以測出AB兩點(diǎn)間的距離為
9.20cm
9.20cm
，滑塊的加速度大小為
5.00m/s2
5.00m/s2
（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．

（2）為了測量某一未知阻值的電阻Rx，某實(shí)驗(yàn)小組找來以下器材：電壓表（0～3V，內(nèi)阻約3kΩ）、電流表（0～0.6A，內(nèi)阻約1Ω）、滑動變阻器（0～15Ω，2A）、電源（E=3V，內(nèi)阻很�。�、開關(guān)與導(dǎo)線，該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下，請你按要求填寫：
①斷開開關(guān)，請按圖甲所示的電路圖在圖乙中連接實(shí)物圖；
②如圖乙，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片置于
a
a
端．
③閉合開關(guān)，緩慢調(diào)節(jié)滑動變阻器，得到多組電壓表與電流表的讀數(shù)，建立合適的坐標(biāo)系作出I-U圖如下；
④整理儀器
根據(jù)I-U圖可得，該未知電阻的阻值為Rx=
5.0
5.0
．（保留兩位有效數(shù)字）
由于實(shí)驗(yàn)中使用的電表不是理想電表，會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成一定的影響，則該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)測出的電阻值
＞
＞
 RX的真實(shí)值（填“＞”、“＜”或“=”）．
利用現(xiàn)有的儀器，為了更加精確地測量這個電阻的阻值，你給該實(shí)驗(yàn)小組的建議是：
電流表采用外接法
電流表采用外接法
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)利用打點(diǎn)計時器研究做勻加速直線運(yùn)動小車的運(yùn)動情況，圖11所示為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時打出的一條紙帶中的部分計數(shù)點(diǎn)（后面計數(shù)點(diǎn)未畫出），相鄰計數(shù)點(diǎn)間有4個點(diǎn)跡未畫出．
（1）為研究小車的運(yùn)動，此同學(xué)用剪刀沿虛線方向把紙帶上OB、BD、DF…等各段紙帶剪下，將剪下的紙帶一端對齊，按順序貼好，如圖所示．為什么B、D、F、H、J、L點(diǎn)在一條直線上，就說明小車做勻變速直線運(yùn)動？
參考答案：各點(diǎn)在一條直線上，說明每相鄰兩個紙袋相差的長度相等，所以說明小車做勻變速直線運(yùn)動．
（2）在圖中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.31cm、x4=8.94cm、x5=9.57cm、x6=10.20cm，則打下點(diǎn)跡F時，小車運(yùn)動的速度大小是
1.1
1.1
m/s．（打點(diǎn)計時器每隔0.02s打出一個點(diǎn)，本小題計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）1.1m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)利用打點(diǎn)計時器研究勻變速直線運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)中（如圖1），需要調(diào)整好儀器，接通打點(diǎn)計時器的電源，松開紙帶，使重物下落，打點(diǎn)計時器會在紙帶上打出一系列的點(diǎn)．
（1）為完成此實(shí)驗(yàn)，還需要的器材有
 
．（填入正確選項(xiàng)的字母）
A．米尺      B．秒表        C．0-12伏的直流電源         D．0-12伏的交流電源
精英家教網(wǎng)
（2）該同學(xué)從打下的若干紙帶中選出了如圖2所示的一條（每兩點(diǎn)間還有4個沒有畫出來），圖中相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)間的距離依次為OA=5.00cm，AB=7.04cm，BC=9.09cm，CD=11.18cm，DE=13.27cm，EF=15.32cm．打點(diǎn)計時器的電源頻率為50Hz．
由這些已知條件可計算出該勻變速直線運(yùn)動的加速度為a=
 
 m/s2，紙帶上D點(diǎn)對應(yīng)的瞬時速度為VD=
 
 m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)利用打點(diǎn)計時器研究做勻加速直線運(yùn)動小車的運(yùn)動情況，圖1所示為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時打出的一條紙帶中的部分計數(shù)點(diǎn)（后面計數(shù)點(diǎn)未畫出），相鄰計數(shù)點(diǎn)間有4個點(diǎn)跡未畫出．（打點(diǎn)計時器每隔0.02s打出一個點(diǎn)）
（1）為研究小車的運(yùn)動，此同學(xué)用剪刀沿虛線方向把紙帶上OB、BD、DF…等各段紙帶剪下，將剪下的紙帶一端對齊，按順序貼好，如圖2所示．簡要說明怎樣判斷此小車是否勻變速直線運(yùn)動方法：
 

（2）在圖2中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.31cm、x4=8.94cm、x5=9.57cm、x6=10.20cm，則打下點(diǎn)跡A時，小車運(yùn)動的速度大小是
 
m/s，小車運(yùn)動的加速度大小是
 
m/s2．（本小題計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）如果當(dāng)時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=49Hz，而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道，由此引起的系統(tǒng)誤差將使加速度的測量值比實(shí)際值偏
 
．（填“大”或“小”）．精英家教網(wǎng)

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