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某小組通過(guò)如下操作探究“物體的勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過(guò)程中機(jī)械能守恒”。    
①將兩段帶槽軌道連接在一起，抬起軌道的一端大約5cm，并在它下面墊一木塊，如圖所示。確保裝置的穩(wěn)固性，使一個(gè)小鋼球得以平滑地滾過(guò)兩段軌道的連接處；    
②測(cè)得軌道水平部分的長(zhǎng)度為1m；
③在傾斜軌道上某點(diǎn)釋放小球，測(cè)量釋放高度（相對(duì)水平軌道）；當(dāng)它到達(dá)軌道水平段時(shí)，啟動(dòng)秒表，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，停下秒表。記錄這段時(shí)間，計(jì)算小球在水平軌道上的速率，將所有數(shù)據(jù)計(jì)算處理，記入下表。
④把所墊木塊分別移動(dòng)到傾斜軌道的處、處，使軌道傾斜角度增大，重復(fù)步驟③，分別得到2、3兩組數(shù)據(jù)。
⑤把木塊移動(dòng)到傾斜軌道的處，不斷改變釋放位置，重復(fù)步驟③，得到第4次及以后各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。    
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：  
（1）請(qǐng)根據(jù)測(cè)量計(jì)算第5次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)，其中v2=__________m2/s2；  
（2）寫(xiě)出該小組同學(xué)設(shè)計(jì)前三次實(shí)驗(yàn)的目的是__________________________；
（3）本實(shí)驗(yàn)中可能產(chǎn)生誤差的原因（至少寫(xiě)出兩條） ______________________________________________________  
（1）0.35
（2）探究動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化是否與斜面傾角有關(guān)
（3）摩擦阻力，時(shí)間測(cè)量，空氣阻力，長(zhǎng)度測(cè)量等
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究相同厚度的普通均勻條形玻璃片的振動(dòng)頻率f與其長(zhǎng)度l的關(guān)系，得到了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由表中數(shù)據(jù)可知，振動(dòng)頻率f隨玻璃片長(zhǎng)度l的變化而
 
（選填“均勻”或“不均勻”）變化；振動(dòng)頻率f與玻璃片的長(zhǎng)度l的關(guān)系為
 
（比例系數(shù)用k表示）．比例系數(shù)k的大小為
 
（若k有單位，請(qǐng)按國(guó)際單位制帶上其單位），k可能與
 
有關(guān)（至少寫(xiě)出一項(xiàng)）．
音符C調(diào) 頻率f（Hz） 玻璃片長(zhǎng)度l（mm）
低音區(qū) 5 392 290
6 440 274
7 494 258
中音區(qū) 1 523 251
2 587 237
3 659 224
4 698 217
5 784 205
6 880 194
7 988 183
高音區(qū)
?
1
 1046 178
?
2
 1174 168
?
3
 1318 158

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科目：高中物理 來(lái)源：2015屆海南瓊海嘉積中學(xué)高一上學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測(cè)（三）物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某小組設(shè)計(jì)了一個(gè)探究小車(chē)的加速度a與小車(chē)所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

（1）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，下列做法和理由正確的是(　　)

A．實(shí)驗(yàn)中所用電源為低壓直流電源

B．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將勾碼用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先接通電源，后放開(kāi)小車(chē)

D．“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量”這一條件如不滿(mǎn)足，對(duì)探究過(guò)程會(huì)產(chǎn)生影響

（2）在保持小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度與所受合外力的關(guān)系時(shí)，由于平衡摩擦力時(shí)操作不當(dāng)，二位同學(xué)得到的ａ―Ｆ關(guān)系分別如圖-中Ｃ、Ｄ所示

（ａ是小車(chē)的加速度，Ｆ是細(xì)線(xiàn)作用于小車(chē)的拉力）.其原因分別是：

Ｃ圖：_______________________________；　　　　　　　　　　　

Ｄ圖：_______________________________.

a/m?s-2

1.98

4.06

5.95

8.12

F/N

1.00

2.00

3.00

4.00

(3) 若測(cè)得某一物體M一定時(shí)，a與F的關(guān)系的有關(guān)數(shù)據(jù)資料下表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫(huà)出a-F圖象。

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三4月高考預(yù)測(cè)（二模）物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)生興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究相同厚度的普通均勻條形玻璃片的振動(dòng)頻率f與其長(zhǎng)度l的關(guān)系，得到了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由表中數(shù)據(jù)可知，振動(dòng)頻率f隨玻璃片長(zhǎng)度l的變化而__________（選填“均勻”或“不均勻”）變化；振動(dòng)頻率f與玻璃片的長(zhǎng)度l的關(guān)系為_(kāi)____________（比例系數(shù)用表示）。比例系數(shù)k的大小為_(kāi)____________（若k有單位，請(qǐng)按國(guó)際單位制帶上其單位），k可能與__________________有關(guān)（至少寫(xiě)出一項(xiàng)）。

 

音符C調(diào)

頻率f（Hz）

玻璃片長(zhǎng)度l（mm）

低音區(qū)

5

392

290

6

440

274

7

494

258

中音區(qū)

1

523

251

2

587

237

3

659

224

4

698

217

5

784

205

6

880

194

7

988

183

高音區(qū)

 

1046

178

1174

168

1318

158

 

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某小組通過(guò)如下操作探究“物體的勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過(guò)程中機(jī)械能守恒”。

　 ①將兩段帶槽軌道連接在一起，抬起軌道的一端大約5cm，并在它下面墊一木塊，如圖所示。確保裝置的穩(wěn)固性，使一個(gè)小鋼球得以平滑地滾過(guò)兩段軌道的連接處；

　 ②測(cè)得軌道水平部分的長(zhǎng)度為1m；

　　　 ③在傾斜軌道上某點(diǎn)釋放小球，測(cè)量釋放高度（相對(duì)水平軌道）；當(dāng)它到達(dá)軌道水平段時(shí)，啟動(dòng)秒表，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，停下秒表。記錄這段時(shí)間，計(jì)算小球在水平軌道上的速率，將所有數(shù)據(jù)計(jì)算處理，記入下表。

　　　 ④把所墊木塊分別移動(dòng)到傾斜軌道的處、處，使軌道傾斜角度增大，重復(fù)步驟③，分別得到2、3兩組數(shù)據(jù)。

　　 ⑤把木塊移動(dòng)到傾斜軌道的處，不斷改變釋放位置，重復(fù)步驟③，得到第4次及以后各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

　 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

　 （1）請(qǐng)根據(jù)測(cè)量計(jì)算第5次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)，其中v2=　　　 m2/s2；

　 （2）寫(xiě)出該小組同學(xué)設(shè)計(jì)前三次實(shí)驗(yàn)的目的是____　　　　　　　　　　　　 ；

　 （3）本實(shí)驗(yàn)中可能產(chǎn)生誤差的原因（至少寫(xiě)出兩條）

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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