分析 (1)將小球分解成水平方向與豎直方向運動,根據(jù)各方向的受力與運動來確定其運動性質(zhì);再根據(jù)牛頓第二定律與運動學公式,來確定運動到最遠時間,從而可求得豎直方向下落的距離.
(2)根據(jù)水平方向勻加速豎直方向自由落體運動借口求得
解答
解:(1)小球m在處以vA以水平射入勻強電場后,運動軌跡如圖所示.
考察豎直方向情況:小球無初速,只受重力mg,可看作是自由落體運動;
考察水平方向情況,有初速vA,受恒定的電場力qE作用,作勻速直線運動,小球的曲線運動由上述兩個正交的直線運動疊加而成.
由題可知:E=$\frac{U}2esyue2=\frac{100}{0.1}$=103V/m
設球飛行時間為t,在豎直方向上有:SAB=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$
水平方向上有:t=$\frac{2{v}_{A}}{a}$=$\frac{2{v}_{A}}{\frac{qE}{m}}=\frac{2m{v}_{A}}{qE}$
代入數(shù)據(jù)解得:SAB=7.2×10-2m
(2)在水平方向上有:x=${v}_{0}t+\frac{1}{2}a{t}^{2}$
x=d
聯(lián)立解得:v0=3.8m/s
答:(1)AB間的距離為7.2×10-2m
(2)若小球打在與B同一水平線上的+極板上,小球的初速度應是3.8m/s
點評 對于這類較復雜的曲線運動,中學中常用的處理方法是將其分解成兩個或幾個簡單的直線運動,根據(jù)力的獨立作用原理及運動的互不相干性分別加以分析
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 電荷量e的數(shù)值最早是由法國學者庫侖用實驗測得的 | |
| B. | “電流的周圍存在磁場”最早是由安培發(fā)現(xiàn)的 | |
| C. | 牛頓運用理想實驗法得出“力不是維持物體運動的原因” | |
| D. | 伽利略通過“小球在斜面上的運動”實驗推出了落體運動規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 天體A做圓周運動的加速度小于天體B做圓周運動的加速度 | |
| B. | 天體A做圓周運動的線速度小于天體B做圓周運動的線速度 | |
| C. | 天體A做圓周運動的向心力等于天體C對它的萬有引力 | |
| D. | 天體A做圓周運動的向心力大于天體C對它的萬有引力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 一個力作用于物體上,該力一定要對物體做功 | |
| B. | 牛頓的經(jīng)典力學理論不僅適用于宏觀低速運動物體,也適用于微觀高速運動物體 | |
| C. | 由萬有引力定律可知,兩個物體無限接近時,他們的萬有引力將無窮大 | |
| D. | 卡文迪許扭秤裝置第一次比較準確地測出了引力常量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | FOA先減小后增大 | B. | FOA先增大后減小 | C. | FOB先增大后減小 | D. | FOB先減小后增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 最終能勻速下滑 | |
| B. | 產(chǎn)生的電動勢一直為Blv0 | |
| C. | 電流方向從a到b | |
| D. | 減少的重力勢能全部等于電阻R產(chǎn)生的內(nèi)能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 在空氣中總是排成拋物線 | |
| B. | 在空中總在飛機正下方排成一豎直的直線 | |
| C. | 它們的落地點距離越來越大 | |
| D. | 它們落地的時間間隔越來越短 |
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