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精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

有一實驗步驟如下,其中有些是不必要的,有些是錯誤的,根據實驗選出必要的步驟,并按正確的實驗操作順序把它們的字母代號填寫在題后的空格上.

A.用天平稱出重錘的質量.

B.把紙帶固定在重錘上,把紙帶穿過打點計時器,并提高到一定高度.

C.拔掉電源,整理儀器.

D.斷開電源,調換紙帶,重做兩次.

E.用停表測出重錘下落時間.

F.用直尺測出計數點與起點的距離,記錄數據,并計算出結果,得出結論.

G.把打點計時器接到電源上.

H.接通電源,釋放紙帶.

I.把打點計時器固定到桌邊的鐵架臺上.

正確實驗操作順序為________.

答案:I,G,B,H,D,F,C
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用如圖1所示的實驗裝置研究小車在水平桌面上的運動,實驗步驟如下:

a.安裝好實驗器材.
b.釋放滑塊,使滑塊沿水平桌面運動,位移傳感器每隔0.1s給出一次滑塊與位移傳感器之間的距離.該同學取出一部分數據,并將第一組數據做為記時零點,如下表所示.
時刻(s) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
距離(m) 0.100 0.111 0.135 0.173 0.224 0.289 0.367 0.459 0.564 0.683 0.815
c.該同學判斷出滑塊沿水平桌面做勻加速直線運動.
d.分別計算出滑塊在0.1s內、0.2s內、0.3s內…的位移x.
e.分別計算出位移x與對應時間t的比值
x
t

f.以
x
t
為縱坐標、t為橫坐標,標出
x
t
與對應時間t的坐標點,畫出
x
t
-t圖線.
結合上述實驗步驟,請你完成下列任務:
(1)根據實驗數據,可知t=0時滑塊與位移傳感器之間的距離d=
0.100
0.100
m.
(2)該同學在圖2中標出了除t=0.4s時的各個坐標點,請你在該圖中標出t=0.4s時對應的坐標點,并畫出
x
t
-t圖線.
(3)根據
x
t
-t圖線可求出滑塊的加速度a=
1.35
1.35
m/s2.(保留3位有效數字)
(4)若將
x
t
-t圖線延長,發(fā)現圖線與
x
t
軸有一交點,其原因是
t=0時滑塊有速度
t=0時滑塊有速度

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)有一螺旋測微器,螺距為0.5mm,可動刻度一周共50小格,當測微器螺桿與測砧并攏時,可動刻度的零刻線恰與固定刻度的零刻線對齊.今使可動刻度旋轉60°,則此時測微器的讀數為
0.083mm
0.083mm
.若用它測一螺栓外徑刻度位置如圖1所示,則可知其外徑為
3.871
3.871
mm.

(2)某同學用插針法測定玻璃磚的折射率,他的實驗方法和操作步驟正確無誤,但他處理實驗記錄時發(fā)現玻璃磚的兩個光學面aa′與bb′不平行,如圖2所示,則
BD
BD

A、AO與O′B兩條直線平行
B、AO與O′B兩條直線不平行
C、他測出的折射率偏大
D、他測出的折射率不受影響
(3)在“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中,其中的三個實驗步驟如下:
(a)在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根帶繩套的細線,通過細線同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結點到達某一位置O點,在白紙上記下O點和兩測力計的讀數F1和F2
(b)在紙上根據F1和F2的大小,應用平行四邊形定則作圖求出合力F.
(c)只用一只測力計通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩測力計拉時相同,記下此時測力計的讀數F’和細繩的方向.
以上三個步驟中均有錯誤的或疏漏,請指出.
(a)中是
應在白紙上記錄兩細繩的方向
應在白紙上記錄兩細繩的方向

(b)中是
應根據F1和F2的大小和方向,在O點作圖求出合力F′
應根據F1和F2的大小和方向,在O點作圖求出合力F′

(c)中是
應使細線結點再次到達同一位置O點
應使細線結點再次到達同一位置O點

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?汕頭一模)(1)電磁打點計時器是一種計時的儀器,使用時要注意調節(jié)好振針的高度,如果振針的位置過低,打出的紙帶的點跡是
短線或雙點
短線或雙點
,還會對紙帶產生
較大的阻力
較大的阻力
,對實驗結果有較大的影響.利用打點計時器和如圖1的其他器材可以開展多項實驗探究,其主要步驟如下:
a、按裝置安裝好器材并連好電路
b、接通電源,釋放紙帶,讓重錘由靜止開始自由下落
c、關閉電源,取出紙帶.更換紙帶,重復步驟b,打出幾條紙帶
d、選擇一條符合實驗要求的紙帶,數據如圖2(相鄰計數點的時間為T),進行數據處理.
①若是探究重力做功和物體動能的變化的關系.需求出重錘運動到各計數點的瞬時速度,試表示在B點時重錘運動的瞬時速度VB=
S2+S3
2T 
S2+S3
2T 

②若是測量重力加速度g.為減少實驗的偶然誤差,采用逐差法處理數據,則加速度大小可以表示為g=
(S4+S5+S6)-(S1+S2+S3)
9T2
(S4+S5+S6)-(S1+S2+S3)
9T2

③如果求出的加速度值與當地重力加速度公認的值g′有較大差距,說明實驗過程存在較大的阻力,若要測出阻力的大小,則還需測量的物理量是
重錘的質量m
重錘的質量m
.試用這些物理量和紙帶上的數據符號表示出重錘在下落的過程中受到的平均阻力大小F=
m〔g′-
(S4+S5+S6)-(S1+S2+S3)
9T2
m〔g′-
(S4+S5+S6)-(S1+S2+S3)
9T2


(2)某實驗小組要測量一電源的電動勢E(約3V)和內阻r(約1Ω),現有下列器材:
a、電壓表V(3V和15V兩個量程) 
b、電阻箱R(0~999.9Ω)
c、定值電阻R0=10Ω              
d、開關和導線.
其實驗的實物連接圖如圖3所示,請就下列問題作答:
①根據實物連接圖畫出實驗電路圖
②主要的實驗步驟如下
a、閉合電鍵,將電阻箱的阻值調到R1,讀得電壓表的讀數U1
b、將電阻箱的阻值調到R2,讀得電壓表的讀數U2
c、由方程組U1=E-
U1
R1+R0
r
和U2=E-
U2
R2+R0
r
解出E和r
若考慮實驗結果的準確性,請指出上述步驟有何不妥之處:
沒有取得多組R、U值并求E和r平均值
沒有取得多組R、U值并求E和r平均值

③若采用線性圖象處理數據,請寫出與線性圖象對應的坐標軸表示的物理量(用字母符號表示)y軸:
1
U
1
U
,x軸:
1
R+R0 
1
R+R0 

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某同學利用雙縫干涉實驗裝置測定紅光的波長,已知雙縫間距d=0.20mm,雙縫到屏的距離L=700mm,將測量頭的分劃板中心刻線與某一亮條紋的中心對齊,并將該條紋記為第一亮條紋,其示數如圖1所示,此時的示數為
 
mm.然后轉動測量頭,使分劃板中心刻線與第五亮條紋的中心對齊,測出第五亮條紋與第一亮條紋的中心線間距離為9.240mm.由以上數據可求得該紅光的波長為
 
m(保留兩位有效數字).
(2)在把電流表改裝成電壓表的實驗中,把量程Ig=300μA,內阻約為100Ω的電流表G改裝成電壓表.
①采用如圖2所示的電路測電流表G的內阻Rg,可選用器材有:
A.電阻箱:最大阻值為999.9Ω;
B.電阻箱:最大阻值為99999.9Ω;
C.滑動變阻器:最大阻值為200Ω;
D.滑動變阻器,最大阻值為2kΩ;
E.電源,電動勢約為2V,內阻很;
F.電源,電動勢約為6V,內阻很;
G.開關、導線若干.
為提高測量精度,在上述可供選擇的器材中,可變電阻R1應該選擇
 
;可變電阻R2應該選擇
 
;電源E應該選擇
 
.(填入選用器材的字母代號)
②測電流表G內阻Rg的實驗步驟如下:
a.連接電路,將可變電阻R1調到最大;
b.斷開S2,閉合S1,調節(jié)可變電阻R1使電流表G滿偏;
c.閉合S2,調節(jié)可變電阻R2使電流表G半偏,此時可以認為電流表G的內阻Rg=R2
設電流表G內阻Rg的測量值為R,真實值為R,則R
 
R.(填“大于”、“小于”或“相等”)
③若測得Rg=105.0Ω,現串聯一個9895.0Ω的電阻將它改裝成電壓表,用它來測量電壓,電流表表盤指針位置如圖3所示,則此時所測量的電壓的值應是
 
V.
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科目:高中物理 來源: 題型:

某探究學習小組的同學欲探究“滑塊與桌面間的動摩擦因數”他們在實驗室組裝了一套如圖1所示的裝置,另外他們還找到打點計時器及所用的學生電源一臺、天平、刻度尺、導線、紙帶、鉤碼若干.
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(1)小組同學的實驗步驟如下:用天平稱量滑塊的質量M=300g,將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上兩個鉤碼(每個鉤碼質量為100g),調整滑輪高度使拉滑塊的細線與桌面平行,讓鉤碼拉動滑塊由靜止開始加速運動,用打點計時器記錄其運動情況.實驗紙帶的記錄如圖2所示,圖中前幾個點模糊,因此從A點開始每打5個點取一個計數點,若電源頻率為50赫茲,則物體運動的加速度為
 
m/s2.(結果保留兩位有效數字),滑塊與桌面間的動摩擦因數μ=
 
(重力加速度為g=10m/s2).
(2)為提高實驗結果的準確程度,某同學對此實驗提出以下建議:
①繩的質量要輕
②在“輕質繩”的前提下,繩子越長越好
③實驗時盡量保持拉動滑塊的細線與桌面平行
④盡量保證鉤碼只沿豎直方向運動,不要搖晃
以上建議中確實對提高準確程度有作用的是
 
.(在答題卡上對應區(qū)域填入選項前的編號)
(3)寫出一條上面沒有提到的對提高實驗結果準確程度有益的建議:
 

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同步練習冊答案