| A. | 它們的向心力大小相等 | |
| B. | 它們的向心加速度大小相等 | |
| C. | 質(zhì)量大的恒星的軌道半徑大于質(zhì)量小的恒星的軌道半徑 | |
| D. | 質(zhì)量大的恒星的動能小于質(zhì)量小的恒星的動能 |
分析 抓住雙星模型轉(zhuǎn)動的周期、加速度相等,根據(jù)萬有引力提供向心力列式分析即可.
解答 解:A、它們的向心力由萬有引力提供,大小相等、方向相反,故A正確;
B、兩個星的向心力相等,根據(jù)a=$\frac{F}{m}$,由于質(zhì)量不等,故向心加速度不等,故B錯誤;
C、設(shè)m1的軌道半徑為R1,m2的軌道半徑為R2.兩星之間的距離為L.
由于它們之間的距離恒定,因此雙星在空間的繞向一定相同,同時角速度和周期也都相同.
根據(jù)萬有引力提供向心力得:
$\frac{{G{m_1}{m_2}}}{L^2}={m_1}{R_1}\frac{{4{π^2}}}{T^2}$
$\frac{{G{m_1}{m_2}}}{L^2}={m_2}{R_2}\frac{{4{π^2}}}{T^2}$
其中:R1十R2=L
解得:
${R_1}=\frac{m_2}{{{m_1}+{m_2}}}L$
${R_2}=\frac{m_1}{{{m_1}+{m_2}}}L$
故質(zhì)量大的恒星的軌道半徑小,質(zhì)量小的恒星的軌道半徑大,故C錯誤;
D、兩個恒星的動能之比為:
$\frac{{{E_{k1}}}}{{{E_{k2}}}}=\frac{{\frac{1}{2}{m_1}{{(ω{R_1})}^2}}}{{\frac{1}{2}{m_2}{{(ω{R_2})}^2}}}=\frac{{\frac{1}{2}{m_1}{{(ω\frac{m_2}{{{m_1}+{m_2}}}L)}^2}}}{{\frac{1}{2}{m_2}{{(ω\frac{m_1}{{{m_1}+{m_2}}}L)}^2}}}=\frac{m_2}{m_1}$
故質(zhì)量大的恒星的動能小,質(zhì)量小的恒星的動能大,故質(zhì)量大的恒星的動能小于質(zhì)量小的恒星的動能,故D正確;
故選:AD
點評 解決本題的關(guān)鍵知道雙星模型靠相互間的萬有引力提供向心力,角速度相等,周期相等,結(jié)合萬有引力提供向心力進行分析判斷.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{{v}_{0}}{g}$ | B. | $\frac{2{v}_{0}}{g}$ | C. | $\frac{3{v}_{0}}{g}$ | D. | $\frac{4{v}_{0}}{g}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 第一個對亞里士多德的“力是維持物體運動的原因”提出質(zhì)疑的科學家是牛頓 | |
| B. | 牛頓在給出萬有引力公式F=$\frac{GMm}{{R}^{2}}$的同時也給出了引力常量G的數(shù)值 | |
| C. | 伽利略用實驗的方法證實了重的物體比輕的物體下落得快 | |
| D. | 法拉第最先提出了場的概念,并最先用電場線形象地描繪電場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 第1s內(nèi)的平均速度是4m/s | |
| B. | 第1s內(nèi)的位移是6m | |
| C. | 第2s內(nèi)的位移是4m | |
| D. | 如果質(zhì)點的質(zhì)量m=1kg,則質(zhì)點所受的合外力大小為2N,方向與初速度方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
| A. | 溫度是分子平均動能的標志,物體溫度升高,則物體的分子平均動能增大 | |
| B. | 布朗運動是指在顯微鏡下觀察到的組成懸浮顆粒的固體分子的無規(guī)則運動 | |
| C. | 氣體的溫度每升高1K所吸收的熱量與氣體經(jīng)歷的過程有關(guān) | |
| D. | 一定質(zhì)量的理想氣體,若氣體的壓強和體積都不變,其內(nèi)能也一定不變 | |
| E. | 當分子間的距離大于平衡位置的間距r0時,分子間的距離越大,分子勢能越小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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