科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | M端的電勢(shì)比N端的高 | |
| B. | 電壓表的示數(shù)U與a和b均成正比,與c無(wú)關(guān) | |
| C. | 電壓表的示數(shù)U與污水的流量Q成正比 | |
| D. | 若污水中正負(fù)離子數(shù)相同,則電壓表的示數(shù)為0 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 玻爾在1900年把能量子引入物理學(xué),破除了“能量連續(xù)變化”的傳統(tǒng)觀念 | |
| B. | 愛因斯坦最早認(rèn)識(shí)到了能量子的意義,提出光子說,并成功地解釋了光電效應(yīng)現(xiàn)象 | |
| C. | 德布羅意第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域,提出了定態(tài)和躍遷的概念 | |
| D. | 普朗克大膽地把光的波粒二象性推廣到實(shí)物粒子,預(yù)言實(shí)物粒子也具有波動(dòng)性 |
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科目: 來源: 題型:多選題
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 由于γ射線的能量大,更容易顯示其徑跡 | |
| B. | 由于β粒子的速度大,其徑跡粗而且長(zhǎng) | |
| C. | 由于α粒子的速度小,更不易顯示其徑跡 | |
| D. | 由于α粒子的電離作用強(qiáng),其徑跡直而粗 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 物質(zhì)波屬于機(jī)械波 | |
| B. | 只有像電子、質(zhì)子、中子這樣的微觀粒子才具有波動(dòng)性 | |
| C. | 德布羅意認(rèn)為任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的物體,小到電子、質(zhì)子、中子,大到行星、太陽(yáng)都有一種波與之相對(duì)應(yīng),這種波叫物質(zhì)波 | |
| D. | 宏觀物體運(yùn)動(dòng)時(shí)不具有波動(dòng)性 |
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科目: 來源: 題型:多選題
| A. | 對(duì)同一根彈簧,形變量越大,其彈性勢(shì)能越大 | |
| B. | 對(duì)同一根彈簧,形變量越小,其彈性勢(shì)能越大 | |
| C. | 對(duì)不同的彈簧,形變量相同時(shí),彈簧的勁度系數(shù)越大,其彈性勢(shì)能越大 | |
| D. | 對(duì)不同的彈簧,形變量相同時(shí),彈簧的勁度系數(shù)越小,其彈性勢(shì)能越大 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | F1做的功最多 | B. | F3做的功最少 | ||
| C. | F2做的功比F4做的功多 | D. | 物體所受合力做的功為100J |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 一直增大 | B. | 一直減小 | C. | C先增大后減小 | D. | 先減小后增大 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 物體的動(dòng)能增大 | B. | 物體的勢(shì)能增大 | ||
| C. | 物體的動(dòng)能與勢(shì)能之和增大 | D. | 物體的動(dòng)能與勢(shì)能之和不變 |
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科目: 來源: 題型:計(jì)算題
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