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3．下面說法正確的有（　�。�

	A．	物體所帶的電荷量可以是任意值
	B．	摩擦起電是因為產(chǎn)生了電荷，感應起電是因為電荷發(fā)生了轉移
	C．	一個物體呈電中性，說明這個物體不帶電荷
	D．	物體帶正電荷1.6×10-9C，這是因為失去了1.0×1010個電子

2．水平地面上有一木箱，木箱與地面之間的動摩擦因數(shù)為μ（0＜μ＜1）．現(xiàn)對木箱施加一拉力F，使木箱做勻速直線運動．設F的方向與水平面夾角為θ，如圖，在θ從0逐漸增大到90°的過程中，木箱的速度保持不變，則（　　）

	A．	F先減小后增大		B．	F一直增大
	C．	木箱受的合力不變		D．	F與重力的合力方向不變

1．某課題研究小組，收集了數(shù)碼相機、手機等用舊了的各種類型的電池，并從廢舊收音機上拆下的電阻、電容、電感線圈．現(xiàn)從這些材料中選取兩個待測元件，一是電阻 R₀（約為2kΩ），二是手機中常用的鋰電池（電動勢E標稱值為3 7V，允許最大放電電流為l00mA）．在操作臺上還準備了如下實驗器材：
A．電壓表V（量程4V，電阻R_v約為4.0kΩ）
B．電流表A₁（量程100mA，電阻R_Al約為50Ω）
C．電流表A₂（量程2mA，電阻R_A2約為50Ω）
D．滑動變阻器R₁（0～20Ω，額定電流1A）
E．電阻箱尺R₂（0～999.9Ω，最小分度值0．lΩ）
F．開關S一只、導線若干

①為了測定電阻R₀的阻值，小組的一位成員，設計了如圖1所示的電路原理圖并選取了相應的器材（電源用待測的鋰電池），其設計或器材選取中有不妥之處，你認為應該怎樣調(diào)整？電流表應使用A₂，用A₂替換A₁；．
②在實際操作過程中，發(fā)現(xiàn)滑動變阻器R₁電流表A₁、A₂已損壞，請用余下的器材測量鋰電池的電動勢E和內(nèi)阻r．
I請你在方框中如圖2畫出實驗電路圖（標注所用器材符號）
Ⅱ為了便于分析，一般采用線性圖象處理數(shù)據(jù)，請寫出與線性圖象對應的相關物理量間的函數(shù)關系式$\frac{1}{U}$=$\frac{1}{E}$$（1+\frac{r}{{R}_{2}}）$．

20．某學牛在做《研究平拋運動的實驗》中，忘記小球（做平拋運動的起點位置O，他只得到如圖所示的一段軌跡，建立圖示坐標系xOy（其中x、y軸方向準確），g=10m/s²則
①該物體做平拋運動的初速度為2m/s
②判斷O點否（填“是”或“否”）為小球的拋出點？在xOy標系中，小球的拋出點的坐標是（-20cm，-5cm）．

19．某研究性學習小組在探究電荷間的相互作用與哪些因素有關時，設計了以下實驗：
（1）該組同學首先將一個帶正電的球體A固定在水平絕緣支座上．把系在絕緣細線上的帶正電的小球B（圖甲中未畫出）先后掛在圖甲中P₁、P₂、P₃位置，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大�。�同學們根據(jù)力學知識分析得出細線偏離豎直方向的角度越小，小球B所受帶電球體A的作用力越小（填“越大”或“越小”或“不變”），實驗發(fā)現(xiàn)小球B在位置P₁細線偏離豎直方向的角度最大（填“P₁或P₂或P₃”）       

（2）接著該組同學使小球處于同一位置，增大或減少小球A所帶的電荷量，比較小球所受作用力大小的變化．如圖乙，懸掛在P₁點的不可伸長的絕緣細線下端有一個帶電量不變的小球B．在兩次實驗中，均緩慢移動另一帶同種電荷的小球A．當A球到達懸點P₁的正下方并與B在同一水平線上B處于受力平衡時，懸線偏離豎直方向角度為θ．若兩次實驗中A的電量分別為q₁和q₂，θ分別為30°和45°，則$\frac{{q}_{2}}{{q}_{1}}$為2$\sqrt{3}$．

18．圖中游標卡尺的讀數(shù)為0.40mm．

17．如圖所示，電能表的示數(shù)是520.3kW•h（度）

16．把5Ω的電阻R₁跟15Ω的電阻R₂串聯(lián)，接在電壓是6V的電源上，通過R₁的電流是0.3A，R₂的電功率是1.35w．

15．現(xiàn)實生活中，越來越多的人使用手機進行視頻通話，手機之間是依靠電磁波來傳遞信息的．遙控器是靠發(fā)射紅外線（選填“紫外線”、“紅外線”、“可見光”）實現(xiàn)對電視機的控制．